泗水縣教體局教研員專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班圓滿結(jié)業(yè)

木子采

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。7月24日至28日，經(jīng)過五天緊張的研修學(xué)習(xí)，泗水縣教研員專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班在華東師范大學(xué)教師培訓(xùn)中心圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定目的。 　　24日上午，華東師范大學(xué)副教授、華東師范新滬商發(fā)展研究院副院長蔡萬剛作了《教研員——從合格走向卓越》的報(bào)告。他引經(jīng)據(jù)典，從“優(yōu)秀教研員的基本素養(yǎng)、提升課程開發(fā)能力、提升課堂改進(jìn)能力和提升對(duì)教師發(fā)展的指導(dǎo)能力”四個(gè)方面，采用對(duì)話式培訓(xùn)的方式為學(xué)員答疑解惑，和學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場交流。 　　下午，上海市長寧區(qū)教育學(xué)院沈子興副院長圍繞著《新時(shí)代教研員的職責(zé)與作為》這個(gè)專題，指出教研員的三大職責(zé)，即研究、指導(dǎo)、服務(wù)，從選題背景、研究方法、思路過程以及研究成果的推廣應(yīng)用等方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。 　　25日上午，上海市人民政府督學(xué)張海圍繞著《教育變革下的教研員專業(yè)發(fā)展與心態(tài)調(diào)試》給大家做了三方面的交流———教研員的專業(yè)發(fā)展、教研員培訓(xùn)教師的七個(gè)視角、健康心態(tài)是專業(yè)發(fā)展的根本保證。 　　下午，上海市虹口區(qū)教育學(xué)院副院長胡軍和大家分享了《關(guān)注教研員的工作智慧》。胡軍院長與學(xué)員們分享了上海市虹口區(qū)的教研經(jīng)驗(yàn)，介紹了教研室的工作職能、工作定位以及“研究視角、研究方法和教研員角色”的三個(gè)轉(zhuǎn)向。 　　26日上午，臺(tái)風(fēng)“煙花”肆虐，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性絲毫不減。大家分組研討交流，各抒己見，進(jìn)行階段性總結(jié)。 　　下午，由上海市嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長羅松作《有效教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。羅松院長圍繞著“有效教研”這個(gè)中心，與大家分享了新課程改革的特點(diǎn)、什么是有效教學(xué)、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)三個(gè)方面的內(nèi)容。他運(yùn)用了許多課堂實(shí)例，詼諧幽默的報(bào)告風(fēng)格讓現(xiàn)場掌聲不斷。 　　27日上午，上海市教育督學(xué)楊岸青教授在《教研員的素質(zhì)和能力是有效教研的關(guān)鍵因素》中，從學(xué)科素養(yǎng)、教育政策、理論水平和教育教材四個(gè)方面闡述了教研員是學(xué)科領(lǐng)袖，讓大家明確了教研員能力不斷提升就是要靠不停的思考研究。 　　下午，包霞校長圍繞著《新時(shí)代教研員的能力建設(shè)》，通過回顧自身成長和上海課改的30年歷程，指出要以人的發(fā)展來定位教研員的發(fā)展。她用自身經(jīng)歷告訴大家如何克服職業(yè)倦怠——那就是終身學(xué)習(xí)，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 　　28日，全國優(yōu)秀教師國慶波的報(bào)告主題是《關(guān)注能力提升彰顯引領(lǐng)水平》，她介紹了自己不同尋常的經(jīng)歷，分享了自己有趣的感悟，并進(jìn)行了責(zé)任與價(jià)值的討論。她時(shí)刻關(guān)注研究構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂的四個(gè)維度、研究構(gòu)建高效的教學(xué)模式、關(guān)注服務(wù)師生的發(fā)展需求，用這些方面促進(jìn)教研員的能力提升。 　　教授的發(fā)言精彩紛呈，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲。學(xué)員們認(rèn)真記錄，不放過專家們的每一句話；課堂上，大家和專家積極互動(dòng)，火花碰撞；課余時(shí)間，還向?qū)＜覀兲岢鲆苫?、認(rèn)真討教。 　　課程結(jié)束后，縣教研中心主任尤繼樸做了總結(jié)發(fā)言。他首先對(duì)這次的研修做了梳理總結(jié)，這次研修讓大家對(duì)教研員的職責(zé)更加明確，對(duì)自己的工作有了更準(zhǔn)確的定位，并結(jié)合培訓(xùn)談了三點(diǎn)感受： 1.要做“四有”合格教研員。明確了四有教研員的內(nèi)涵：有眼界、有思路、有作為、有實(shí)力。 2.要做學(xué)科教師信服的教研員。要有專業(yè)權(quán)威和專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)能力，做平等中的首席，參與中的引領(lǐng)。 3.要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 尤主任還對(duì)大家提出了三點(diǎn)要求，即“兩個(gè)完成一個(gè)思考”： 1.完成一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)材料。 2.寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 3.思考一個(gè)問題：如何指導(dǎo)學(xué)科教師改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂效率？ 　　通過本次研修學(xué)習(xí)，各位教研員提升了理論修養(yǎng)，明確了新時(shí)代教研員的職責(zé)與作為，增進(jìn)了教研員的工作智慧，明確了今后努力的方向，提高了教科研能力。