讀《重塑學(xué)習(xí)》有感——南京市丁家莊第二小學(xué) 陳芳芳

可盈

<h3 style="text-align: left;"> 我有幸在朋友圈看到江蘇省特級(jí)教師儲(chǔ)冬生老師推薦的《重塑學(xué)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”課堂樣態(tài)新探八講》一書(shū)。這本書(shū)是浙江省特級(jí)教師朱德江老師所著。</h3> 重塑學(xué)習(xí)，不是推翻，是升級(jí)！重塑學(xué)習(xí)，需要重塑學(xué)教關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和課堂樣態(tài)。本書(shū)撰寫(xiě)的上篇“學(xué)理探索”結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)象分析闡述了深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵要義，從“入學(xué)、真學(xué)、深學(xué)”三個(gè)維度闡述了學(xué)導(dǎo)策略，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)教方式、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)等維度闡述了學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)的方略，以幫助教師整體把握促進(jìn)深度學(xué)習(xí)發(fā)生的教學(xué)改進(jìn)方略。下篇“課堂樣態(tài)”篇闡述了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”“預(yù)學(xué)分享”“做中學(xué)”“混合式學(xué)習(xí)”“長(zhǎng)程學(xué)習(xí)”等五種課堂樣態(tài)，闡述了每種樣態(tài)的要義、學(xué)導(dǎo)策略要點(diǎn)與關(guān)鍵技術(shù)，并通過(guò)典型課例進(jìn)一步分析，典型課例首先分析“學(xué)什么”與“怎么學(xué)”，再“微格式”解析學(xué)導(dǎo)過(guò)程，最后每個(gè)課例均圍繞“入學(xué)、真學(xué)、深學(xué)”三方面作整體分析解讀，幫助教師把握每一種課堂樣態(tài)的操作要義與策略，推進(jìn)各類(lèi)課堂樣態(tài)的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。基于學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在情境、問(wèn)題或?qū)W習(xí)任務(wù)導(dǎo)引下主動(dòng)思考，積極參與交流、合作、分享、討論，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到激動(dòng)、興奮、快樂(lè)，有利于知識(shí)獲得與情感動(dòng)力共生，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生美好的情感。<div> 著名數(shù)學(xué)家陳省身曾為少年兒童題詞：“數(shù)學(xué)好玩?！睌?shù)學(xué)是有趣的、好玩的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也應(yīng)該是快樂(lè)的。呵護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的美好情感，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)“好玩”，感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生激烈的興趣和求知欲，真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣、一種享受。<br></div> 令我印象最深的就是老師的“慢教育”，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題不急于揭露，不急于糾正，不急于下結(jié)論，而是慢慢引導(dǎo)，給小數(shù)思考時(shí)間，給小數(shù)發(fā)現(xiàn)和探索的時(shí)間，給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)間，慢慢地，讓學(xué)生自己去學(xué)，自己去發(fā)現(xiàn)，老師只是引導(dǎo)者。教師在教學(xué)中要充分展開(kāi)“學(xué)的過(guò)程”，導(dǎo)引學(xué)生經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生積極參與的、生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過(guò)程。這樣的“學(xué)的過(guò)程”開(kāi)始時(shí)雖然進(jìn)度較慢，但學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解非常充分，并能加速后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。古人云，“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！苯處熞笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂要放大學(xué)，優(yōu)化導(dǎo)，讓課堂成為充滿(mǎn)思考、探索數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)生深度參與、深度感悟、深度理解。學(xué)導(dǎo)融合，教師要少講一點(diǎn)，課堂才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變。讓課堂有濃濃的“學(xué)”的味道，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，走向“深度學(xué)習(xí)”。 <h3 style="text-align: left"> </h3> <h3 style="text-align: center"></h3>