<p class="ql-block"> 8月24日上午，黌學(xué)門小學(xué)“學(xué)習(xí)黨史正教風(fēng) 踐行守則優(yōu)學(xué)風(fēng)”2021年暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)第二天學(xué)校特邀陜西省教育科學(xué)研究院黨總支書記、副院長(zhǎng)吳積軍為全體教師作了《未來教育變革與教師專業(yè)成長(zhǎng)》主題報(bào)告，報(bào)告會(huì)由董林躍副校長(zhǎng)主持。</p> <p class="ql-block"> 首先和建房校長(zhǎng)作了熱情洋溢的致辭，向全體教師介紹了吳積軍院長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 吳積軍，陜西省教育科學(xué)研究院黨總支書記，副院長(zhǎng)，陜西省特級(jí)教師，正高級(jí)教師，陜西省‘特支計(jì)劃’教學(xué)名師，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)特約教育督導(dǎo)員，教育部基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部師范類認(rèn)證專家，陜西省政府教育督學(xué)，陜西省“國(guó)培計(jì)劃”首批培訓(xùn)專家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐分會(huì)常務(wù)理事，陜西省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，陜西師大兼職教授，省優(yōu)秀教學(xué)能手，省校本研修指導(dǎo)專家，2014、2018連續(xù)兩屆國(guó)家基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)獲得者，出版專著《校本研修與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略》兩部，天津大學(xué)、陜西師大，西安交大，西安文理學(xué)院，咸陽(yáng)師范學(xué)院特聘中小學(xué)培訓(xùn)專家。</span></p> <p class="ql-block"> 吳院長(zhǎng)以信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景分析了未來教育將是走向人機(jī)共教的時(shí)代。以一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的教育故事，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言闡述了中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。同時(shí)引發(fā)教師思考：未來的教育需要什么？什么需要改變？他從黨和國(guó)家發(fā)展的需要、時(shí)代發(fā)展的高度以及家長(zhǎng)的需要提出：未來的教育必需發(fā)生深度變革。作為教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，變革教育理念。</p> <p class="ql-block"> 吳院長(zhǎng)自帶獨(dú)特的地方口音和幽默感，活潑趣味的談吐讓他的人格魅力展露無(wú)疑。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “教育不是教書，而是教人，要站在黨和國(guó)家發(fā)展的需要高度、站在時(shí)代發(fā)展高度、站在家長(zhǎng)的期待上思考我們的教育，不僅要教在當(dāng)下，更要著眼于未來?！彼Y(jié)合豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞如何準(zhǔn)確理解教育政策，預(yù)測(cè)和評(píng)估教育變革趨勢(shì)，講述自己的獨(dú)到見解，他希望教師要厚植教育情懷，站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)、站亮講臺(tái)，成長(zhǎng)為未來的卓越教師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b>講座采用大量詳實(shí)的實(shí)例，以故事講道理，用實(shí)例說理念，充分彰顯了吳院長(zhǎng)扎實(shí)的教育理論功底和前沿的教育理念，不時(shí)贏得全體教師的掌聲和贊許聲。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)吳院長(zhǎng)提出：未來的課堂形態(tài)，將由電影院式變成超市型，更加個(gè)性化，人性化。未來的課程形態(tài)，將由單學(xué)科變成跨學(xué)科型、超來的學(xué)習(xí)形態(tài)將由被動(dòng)接受變成泛在式學(xué)習(xí)型。而要想適應(yīng)未來發(fā)展，廣大教師應(yīng)由傳道授業(yè)解惑式變成心靈塑造型教師，努力培養(yǎng)現(xiàn)代四有學(xué)生：<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">有愛商、有逆商、有情商、有智商。</b></p> <p class="ql-block"> 最后，和建房校長(zhǎng)向全體教師提出號(hào)召：未來的課程必須是整合的課程。未來的教師必須具備跨學(xué)科教學(xué)的能力，努力做一個(gè)有魅力的老師。<b style="font-size: 22px;">希望每一位老師能不忘教育初心，以每一次與名家的對(duì)話和交流為契機(jī)，常鉆研，常反思，在一次又一次的學(xué)習(xí)和洗禮中不斷成長(zhǎng)，提升個(gè)人魅力，成為孩子喜歡，同事欣賞，家長(zhǎng)信任的現(xiàn)代型四有好教師。</b></p> <p class="ql-block"> 教育工作是繁重的、瑣碎的，是辛苦的，但是在工作中我們可以感受到孩子的純潔可愛，可以到體味孩子的創(chuàng)造和快樂，可以分享到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步的，所以說，我們是快樂的，也是幸福的。陶行知先生認(rèn)為“先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">所以，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成為孩子歡迎的老師；努力改變自己，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)創(chuàng)新工作，才會(huì)成為幸福的老師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">做執(zhí)著的追夢(mèng)人</b></p><p class="ql-block">――聆聽吳積軍老師講座有感</p><p class="ql-block">尋一份初心</p><p class="ql-block">給生命一個(gè)夢(mèng)的牽引</p><p class="ql-block">別讓青春在迷茫里荒蕪</p><p class="ql-block">耕一畝方田</p><p class="ql-block">給自己一個(gè)奔跑的姿勢(shì)</p><p class="ql-block">生命太短</p><p class="ql-block">沒有時(shí)間留給遺憾</p><p class="ql-block">等一季花開</p><p class="ql-block">以風(fēng)的執(zhí)念求索</p><p class="ql-block">以蓮的姿態(tài)堅(jiān)守</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)角處</p><p class="ql-block">遇見更好的自己</p><p class="ql-block">享一世芬芳</p><p class="ql-block">瑣碎中有真意</p><p class="ql-block">平淡中有綿長(zhǎng)</p><p class="ql-block">在漸行漸遠(yuǎn)的回望里</p><p class="ql-block">你已將平凡的身影</p><p class="ql-block">站成永恒的風(fēng)景</p>