<h3> <b> 家弗賴登塔爾曾經(jīng)說過:“數(shù)學是現(xiàn)實的.學生從現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，再把學到的數(shù)學應(yīng)用到現(xiàn)實中去?！笨梢娚铍x不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活。</b></h3> <h3> <b> 神奇的七巧板拼圖是我國傳統(tǒng)的一種數(shù)學游戲，可以使學生在有趣的活動中感悟平面圖平的特點，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造力。同學們自己動手做一副七巧板，并且利用7塊板，拼出各種圖形，發(fā)揮聰明才智與想象力，我們一起來欣賞孩子們美麗的作品吧。</b></h3> <b> 講數(shù)學家的小故事，激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的智慧。</b> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">七二班晁諾 華羅庚的故事</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>七一班趙晞貝 陳景潤的故事</b></font></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">七一班的何世一講歐幾里得</font></b></h3> <b>生活中有很多美麗的圖案，善于觀察的同學們早就發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了吧，通過預習平移與旋轉(zhuǎn)，中心對稱的知識，同學們設(shè)計出了美麗的圖畫。我們一起來看看他們給我們講解圖形的設(shè)計過程或圖形的寓意吧。</b> <h3> <b>生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂。我們要善于挖掘生活中的數(shù)學素材，從學生身邊熟悉的事物出發(fā)，激發(fā)學生學習的興趣，如：要建造一個花園，并使花園所面積為矩形土地面積的一半，請你給出自己的設(shè)計方案吧！</b></h3> <h3> <b>生活情境中往往有很多誤解，例如：一個梯子豎立靠在墻上，梯子頂端下滑的高度和梯子底部在地面上移動的距離好像應(yīng)該相等？可實際卻不相等，為什么？</b></h3> <b>教育家陶行知先生說：生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活的向上向前的需要而教育。濮陽市第十中學，致力于培養(yǎng)熱愛生活、面向未來的學生。人人學有用的數(shù)學，有用的數(shù)學應(yīng)為人人所學。</b>