<p class="ql-block"> 秋已至，夏未央。8月23日，北杜中學(xué)全體教師返校，開始了開學(xué)前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及開學(xué)準(zhǔn)備工作。經(jīng)過暑假的養(yǎng)精蓄銳，教師們精神飽滿，神采飛揚，已準(zhǔn)備好向新的目標(biāo)啟航！</p> <p class="ql-block"> “國運興衰，系于教師”，高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教育的基本條件，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。隨著社會的急劇變革，觀念和技術(shù)的快速更新，教師開始面臨前所未有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)既對教師的素質(zhì)提出了新的要求，更對教師的心理素質(zhì)提出了更高的要求。所以對教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">聆聽心理健康講座</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《人生憂樂 存乎一心》</b></p> <p class="ql-block"> 教師心理素質(zhì)發(fā)展有利于學(xué)生人格的健全發(fā)展；教師心理素質(zhì)發(fā)展有利于教學(xué)質(zhì)量的提高；教師心理素質(zhì)的提升，會不斷增強(qiáng)教師教學(xué)效能感，增強(qiáng)工作的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造性，使教師對自己的教學(xué)能力充滿信心。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。所以，面對壓力事件，我們應(yīng)深入分析，沉著應(yīng)對。聽了專家的講座，我們對自身心理健康有了全新的認(rèn)識，面對壓力如何調(diào)整，保持良好的心理狀態(tài)，專家給我們指出了很多切實可行的方法。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">做學(xué)生健康成長的引路人</b></p> <p class="ql-block"> 師德教育是一個永恒的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)。師德修養(yǎng)貴在自覺，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育。冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習(xí)慣必成自然。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?lt;/p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了有關(guān)教師職業(yè)道德規(guī)范的文件之后，劉浩校長談到，新區(qū)、新城教育的發(fā)展趨勢，現(xiàn)階段存量學(xué)校教師所面臨的去向問題等，都給我們帶來前所未有的競爭壓力。在現(xiàn)有的學(xué)生生源，家庭教育都不理想的情況下，希望老師們能夠勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)，敢于創(chuàng)新。劉校長對我校今年中考取得成績的九年級全體老師表示贊賞，同時也指出我校部分教師在工作中所表現(xiàn)出來的問題。</p><p class="ql-block"> 我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn)，就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立良好的教師形象。力行師德規(guī)范，進(jìn)一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，我們將常以君子檢身，常若有過的態(tài)度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表！</p> <p class="ql-block"> 師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，所有教師就自己所在具體崗位書寫承諾書。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校黨支部書記周彥榮在會上向全體老師學(xué)習(xí)傳達(dá)劉國中同志在陜西省學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話動員大會暨“兩優(yōu)一先”表彰大會上的講話精神；學(xué)習(xí)傳達(dá)王浩同志在全市安全生產(chǎn)工作會議上的講話精神；學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨徽黨旗條例。通過學(xué)習(xí)，全體教師領(lǐng)會和把握講話的重大意義、豐富內(nèi)涵。在以后的工作中，我們將會把思想與行動統(tǒng)一到習(xí)總書記的講話精神上來，不忘初心，在自己的工作崗位上努力工作，為北杜教育譜寫新篇章！</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">敷仁夭夭 灼灼德夫</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 仁德校園文化體系解讀</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">仁德文化145體系：</b></p><p class="ql-block"><b>一個核心：</b>仁德文化理念</p><p class="ql-block"><b>四個評價標(biāo)準(zhǔn)：</b>仁德少年、仁德班級、仁德教師、仁德課堂評價標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block"><b>五個常態(tài)化工作機(jī)制：</b>黨建、德育、安全、教研教改、社團(tuán)活動常態(tài)化機(jī)制</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 20px;">劉浩校長解讀仁德文化理念</b></p><p class="ql-block"> 北杜中學(xué)以仁德為核心理念，把“紅色文化”和“傳統(tǒng)文化”作為仁德文化的兩條主線，融入到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)之中，形成145型仁德文化體系，傳承“ 博愛仁和 忠恕達(dá)人”精神，培養(yǎng)師生“恭、寬、信、敏、惠”五種優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)積極向上，格調(diào)高雅的文化育人氛圍，形成爭做仁德少年、仁德教師良好格局，落實立德樹人教育宗旨。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">四個標(biāo)準(zhǔn)五個機(jī)制</b></p><p class="ql-block"> 李建華副校長、李旭升副校長、周彥榮書記、寧鑫主任、南小寧主任分別對四個評價標(biāo)準(zhǔn)和五個常態(tài)化工作機(jī)制進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block"> 黨員活動室，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長再次對教研教改工作進(jìn)行深入解讀。各教研組長在包抓領(lǐng)導(dǎo)的組織下再次對各學(xué)科的課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">防疫演練筑防線 未雨綢繆保安全</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 20px;">第一場景 學(xué)生入校</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生進(jìn)校時先由保安用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，學(xué)生測溫正常后按指定路線進(jìn)入教室。體溫異常者，在校外臨時觀察區(qū)，由校醫(yī)用水銀體溫計對該生進(jìn)行二次測溫，并視具體情況做進(jìn)一步處置。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">第二場景 教室上課</b></p> <p class="ql-block"> 在上課過程中，有學(xué)生身體出現(xiàn)異常，上課教師把該學(xué)生帶到教室外面，并及時聯(lián)系疫情報告人，疫情報告人和學(xué)校應(yīng)急救治組人員趕到，將異常學(xué)生帶往學(xué)校留觀室，作進(jìn)一步處置。同時，學(xué)校安排本班學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室，并對原教室進(jìn)行全面消殺作業(yè)。在留觀室，校醫(yī)對體溫異常學(xué)生進(jìn)行兩次測溫，兩次測溫間隔時間十五分鐘，體溫仍異常，啟動應(yīng)急預(yù)案，校醫(yī)報告疫情報告人，報告人上報主管領(lǐng)導(dǎo)，并通知家長。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第三場景 食堂用餐</b></p> <p class="ql-block"> 就餐前由班主任帶領(lǐng)學(xué)生排隊洗手后前往學(xué)校餐廳就餐。我校采取錯時用餐、間隔就餐的方案減少學(xué)生聚集。學(xué)校將三個不同年級就餐的學(xué)生分散在安排在三個不同的餐廳，并為每個學(xué)生設(shè)置獨立固定的座位，每個座位上貼有學(xué)生姓名。就餐時確保單人單桌，同向就坐，間隔不少于一米，禁止左顧右盼相互交流。就餐后班主任指導(dǎo)學(xué)生佩戴好口罩，排隊離開餐廳。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">第四場景 放學(xué)離校</b></p> <p class="ql-block"> 離校時值班教師在校門口引導(dǎo)學(xué)生，按1.5米以上間距排隊，排隊經(jīng)過紅外線測溫通道，體溫正常方可離校。離開校園，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，則立即停止放學(xué)，留觀診斷。有關(guān)工作依照處置流程妥善處置。</p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)一個多小時，空港新城北杜中學(xué)的防疫安全演練順利結(jié)束。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 新的一學(xué)期即將開啟，親愛的同學(xué)們，北杜中學(xué)的所有教師都期待著你們，我們將以最安全、最溫暖、最熱情的懷抱迎接你們的平安歸來!</p>