一、教材分析<div>《水到哪里去了》是三年級(jí)上冊的起始課，主要講水通過蒸發(fā)變成水蒸氣，讓學(xué)生明白水蒸氣看不見，能說出水和水蒸氣的相同和不同。本課有4個(gè)活動(dòng)：</div><div>1.解釋水到哪里去了</div><div>2.說說生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象</div><div>3.用實(shí)驗(yàn)解釋蒸發(fā)現(xiàn)象</div><div>4.比較水和水蒸氣的相同和不同點(diǎn)</div> 二、課堂反思<div>1.通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大多學(xué)生能說出水變成水蒸氣不見了，也能說出生活中常見的蒸發(fā)現(xiàn)象，也有部分學(xué)生提到煮飯時(shí)鍋里冒的白氣、洗澡時(shí)的白色水霧都是水蒸氣。白氣是不是水蒸氣這對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)。他們能根據(jù)水蒸氣的特點(diǎn)來判斷白氣不是水蒸氣，但不能解釋白氣到底是什么。這也是為活動(dòng)三做好鋪墊。在這一塊上我花費(fèi)的時(shí)間稍微多點(diǎn)，讓大多學(xué)生明白白氣就是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的霧狀小水滴。</div> <p class="ql-block">2.開學(xué)第一節(jié)課就上新課，沒有讓學(xué)生提前做活動(dòng)三的實(shí)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)采用了讓學(xué)生通過圖片看實(shí)驗(yàn)過程，教師追問會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象并解釋原因。這其實(shí)是對(duì)蒸發(fā)過程的再次理解，2個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然課前沒有親身體驗(yàn)，但因?yàn)橛谢顒?dòng)一的鋪墊，學(xué)生大多都能解釋蒸發(fā)現(xiàn)象。不過課后可以讓學(xué)生回家做一做這2個(gè)實(shí)驗(yàn)。后面的班級(jí)老師也把之前做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示學(xué)生觀察。</p> 3.小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常用韋恩圖來總結(jié)物體的相同和不同，在總結(jié)水和水蒸氣的相同和不同時(shí)比較容易。在教學(xué)時(shí)前面的班級(jí)我把透明和無色兩者的區(qū)別忘講了，第2節(jié)課才去補(bǔ)上。