<p class="ql-block"><b> ____蘭州新區(qū)第一小學(xué)教育聯(lián)盟攜手彭彩云名師工作室課堂教學(xué)展示與研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">歲月繾綣，葳蕤生香</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">擷一束時(shí)光，淺藏心間</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">最是教研的芳華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">日久彌香，令人沉醉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 春意藏，夏初長(zhǎng)，風(fēng)暖人間草木香。</b><b>為了深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，促進(jìn)“三抓三促”行動(dòng)走深走實(shí)，進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，蘭州新區(qū)第一小學(xué)教育聯(lián)盟于2023年5月18日在蘭州新區(qū)第八小學(xué)開展了以“增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì) 錘煉優(yōu)質(zhì)高效課堂”為主題的數(shù)學(xué)情境教研活動(dòng)。</b></p> 活動(dòng)安排表 聚焦課堂? ?展示引領(lǐng) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。</b></p> <p class="ql-block"><b> 彭彩云名師工作室張楠老師執(zhí)教的《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，整節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，從一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)小棒，到十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，再到一百一百地?cái)?shù)，幫助學(xué)生體會(huì)十進(jìn)制關(guān)系，掌握數(shù)數(shù)的策略。在動(dòng)手操作的過程中，將抽象的知識(shí)具體形象化，讓學(xué)生直觀感知數(shù)的組成。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 蘭州新區(qū)第一小學(xué)陳麗云老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱》。從學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象入手，一開始就拉進(jìn)了學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，使學(xué)生在不知不覺中自覺的陷入思考。在新知探究環(huán)節(jié)，借助方格圖，讓學(xué)生通過看一看、數(shù)一數(shù)的活動(dòng)探索軸對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)與對(duì)稱軸之間的關(guān)系，這樣既尊重了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念 。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí) </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">更重要的是要教會(huì)學(xué)生思維</b></p> <p class="ql-block"><b> 彭彩云名師工作室的賀海燕老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《克與千克》。一開始用游戲?qū)胄抡n，極大的激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生一開始便以一種愉悅的心理狀態(tài)投入到整堂課的學(xué)習(xí)中。課堂中通過小組合作、動(dòng)手掂一掂、稱一稱等方法，讓學(xué)生真正感受到了一克和一千克到底有多重。同時(shí)賀老師從學(xué)生所熟悉的生活中選取素材， 將數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生親身感受到了，數(shù)學(xué)就在我們身邊，與我們的生活密不可分，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決生活中的實(shí)際問題。</b></p> <p class="ql-block"><b> 蘭州新區(qū)第八小學(xué)的王玲玲老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《整數(shù)加法運(yùn)算律推廣到小數(shù)》，先復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法和整數(shù)連加作為鋪墊，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也無形之中降低了新知的學(xué)習(xí)難度。再創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)新知，體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)運(yùn)于生活的特性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。然后一步步引導(dǎo)，學(xué)生不自覺地將整數(shù)加法運(yùn)算律遷移到小數(shù)加法運(yùn)算律當(dāng)中，從而得出簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。整節(jié)課的設(shè)計(jì)，始終把學(xué)生置于前臺(tái)，問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生提煉，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">應(yīng)該像農(nóng)民種地那樣教書</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">?要不誤農(nóng)時(shí) 因地制宜 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">默默守候 靜待花開</b></p> <p class="ql-block"><b> 今天的課堂，相信我們老師都收獲滿滿，“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛羞z憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)，在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。</b></p> 研討交流? ?啟迪思維 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教而不研則淺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">研而不教則空</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 千里之行，起于壘土。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 下午的研討會(huì)上，首先由四名執(zhí)教老師進(jìn)行了說課，老師們圍繞各自的教學(xué)內(nèi)容，</b><b style="font-size:18px;">從教材、學(xué)情、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，對(duì)自己所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行了詳實(shí)的說課。同時(shí)，對(duì)本節(jié)課存在的問題進(jìn)行了深刻的反思。整個(gè)說課環(huán)節(jié)中，老</b><b>師們從容自信、思路清晰，語言表達(dá)流暢。他們獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎的教學(xué)方法，將教學(xué)理念及實(shí)踐操作很好地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念和教學(xué)思想的滲透，展示了良好的教師素質(zhì)及扎實(shí)的基本功。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">教必研，研必教，只有教研融為一體，教育才會(huì)一脈相承</b></p> 專題講座? ?引領(lǐng)前行 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">課堂不變，教育就不會(huì)變</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">教師不變，課堂就不會(huì)變</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">觀念不變，教師就不會(huì)變</b></p> <p class="ql-block"><b> 彭彩云，女，漢族，1974年3月出生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)教師。1994年8月參加工作，現(xiàn)為蘭州市安寧區(qū)吉杰小學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教29年，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。教學(xué)中秉持“基于學(xué)生需求和發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的教學(xué)主張，繼承和發(fā)揚(yáng)中國數(shù)學(xué)文化和與之相關(guān)的傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)和踐行小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，積極推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。個(gè)人獲得甘肅省青年教學(xué)能手、甘肅省骨干教師、蘭州市教學(xué)新秀、蘭州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)和稱號(hào)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 彭彩云老師以《落實(shí)新課標(biāo)理念 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效數(shù)學(xué)課堂》為主題的專題講座。從三個(gè)思考著手，即“注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)”，“注重教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”，“指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)”，結(jié)合她29年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐緊密相連，對(duì)我們一線教師的教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 或側(cè)耳傾聽，或奮筆疾書，或若有所思，或應(yīng)聲答解。教師們困知勉行，分秒之間流淌著對(duì)知識(shí)的渴望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次活動(dòng)，不僅為大家奉上了一場(chǎng)異彩紛呈的教育盛宴，更帶來新課標(biāo)、新理念、新方向，有效架起了教師間相互溝通的橋梁。教師們受益匪淺，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，讓教研活動(dòng)常態(tài)化，真正實(shí)現(xiàn)“以教促研，以研帶教，教學(xué)相長(zhǎng)”的新局面。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">回首過往，勤奮踏實(shí)，努力成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">展望未來，昂揚(yáng)向上，求真務(wù)實(shí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">愿我們一路耕耘一路歌</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">且迎風(fēng)雨且徐行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">在未來的教研路上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">我們攜手共進(jìn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">凝心聚力，砥礪前行！</b></p>