<p class="ql-block"><b>9月13日，王老師迎著秋涼、踏著秋雨、不辭辛苦來到蓮花中心校指導(dǎo)。我校教學(xué)主任王主任和科任教師全程陪同聽課。</b></p> 六年級英語 <p class="ql-block"><b>第一節(jié)是楊洋老師講授的閱讀課《Unit 2 partB 第三課時Read and write》，本課為學(xué)生建立起了閱讀支架，突出了本課的重難點，并培養(yǎng)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵能力，教師素質(zhì)受到了王老師和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。</b></p> 三年級英語 <p class="ql-block"><b>第二課是何欣老師講授的《Unit2 part A Let's learn》，本課情境導(dǎo)入引人入勝、課堂氣氛活躍，注重孩子思維品質(zhì)培養(yǎng)，與美術(shù)學(xué)科融合，教師授課風(fēng)格穩(wěn)而有序。</b></p> 師生互動 <p class="ql-block"><b>課后王老師親切的和學(xué)生互動交流，指導(dǎo)學(xué)生口語輸出，由Hello到What's your name?由red到a red pencil，再到I have a red pencile.引導(dǎo)學(xué)生詞不離句、句不離篇。</b></p> 評課指導(dǎo)篇 <p class="ql-block"><b>王老師在評課中再次強(qiáng)調(diào)了詞匯教學(xué)七步法:1.情景創(chuàng)設(shè)引話題。2.自由對話來預(yù)熱。3.巧設(shè)問題引單詞。4.自然拼讀助識記。5.朗讀升降切莫忘。6.遣詞造句強(qiáng)運用。7.連詞成句構(gòu)語篇。</b></p><p class="ql-block"><b>并指導(dǎo)我校英語教師:圍繞《基于核心素養(yǎng)下單元整體教學(xué)設(shè)計，漸近提高學(xué)生寫的能力》這一主題，進(jìn)行研課，磨課。按照問題--學(xué)習(xí)--探索--問題，這一主線進(jìn)行思考。將寫作及書寫指導(dǎo)貫穿每個課型。</b></p> <p class="ql-block"><b>教師的成長，離不開引領(lǐng)。在教研員王老師的引領(lǐng)下，我校教師將以更高的視角來反觀自己的課堂，通過這樣的教學(xué)聽、評課活動，我校教師一定會更快、更好地成長起來，相信我校的教學(xué)、教研活動將更上一層樓！</b></p> <p class="ql-block">編輯:楊 洋</p>