<h3> “一日之計在于晨”，為了提高早讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達能力以及好的讀書習(xí)慣，增強學(xué)生記憶力，培養(yǎng)學(xué)生審美力，努力營造濃厚的讀書氛圍。<br> 如皋市第一中學(xué)高一年級自開學(xué)初開展了為期兩周的優(yōu)秀早讀課評比活動，早讀課上，班主任和任課老師認真全程參與管理，明確早讀任務(wù)，課代表提前一晚把早讀任務(wù)寫在黑板上，學(xué)生按時進入教室準(zhǔn)備，年級安排各班代表堅持每日巡查記錄各班讀書情況，并及時公布成績。</h3> <h3> 優(yōu)秀早讀課評比以來，各班表現(xiàn)積極，學(xué)生早讀狀態(tài)出色。每天早晨都能聽到同學(xué)們響徹整個教學(xué)樓的讀書聲，朗朗讀書聲成為校園里最美的聲音。在這些聲音中，被評為早讀優(yōu)勝班級的有：<br>高一（1）班 班主任 黃新如<br>高一（6）班 班主任 吳小玲<br>高一（13）班 班主任 李美華<br>高一（4）班 班主任 沈曉楓<br>高一（2）班 班主任 蔡江華<br>高一（8）班 班主任 孫小榮<br>高一（9）班 班主任 唐君<br>高一（10）班 班主任 黃亞勤<br>高一（3）班 班主任 湯銀侯<br>在活動中，進步顯著的有：<br>高一（5）班 班主任 殷海平<br>高一（14）班 班主任 胡楊柳</h3> <h3>各班朗讀之星:</h3> <h3>高一（1）班<br>前排左起：何彤，徐沛禎，馮依蕊，黃文慧，吳欣瑤，石浩然<br>第二排左起：劉暢，章浩天，冒浩然，高詩航，何振宇，陸俊成，環(huán)奔</h3> <h3>高一（2）班<br>前排左起：顧沈佳，韓冰，謝婷，周姿彤，錢丁溢，朱睿<br>后排左起：冒如懌，沈貝爾，李涵，薛錦濤，許赟涵，鄧林星</h3> <h3>高一（3）班<br>前排左起： 曹熒彤、陳施嫻、陶蕊、周雨彤、秦向洋、薛靈珊 <br>后排左起： 宗袁熙文、仇翰林、 韋航、楊玉明、張梓豪 </h3> <h3>高一（4）班<br>前排左起:陳瀟、朱蘇暢、張婷、張?zhí)K徽、李秦雨、王雨涵、闞譽潔、韓蘇陽<br>后排左起:張敬博、張李罡、李宇樊、常譯、李瑞、毛俊毅、張劉銘</h3> <h3>高一（5）班<br>前排：關(guān)琦，秦燦，宿凱，徐祺，田青松<br>后排：劉淇，鞠景睿，謝永康，冒欣怡</h3> <h3>高一（6）班<br>第一排左起：周晨、曹潔潁、冒瑞、朱張星、嚴(yán)施煒、劉涵宇<br>第二排左起：王騰霄、顧天睿、薛松、王石杰</h3> <h3>高一（7）班<br>第一排左起：王璐，顏鋁湘，朱康杰，沈海莉，第二排左起：邵夏銳，陳王琪，鄔志成，陳龍，王鑫灝</h3> <h3>高一（8）班<br>后排：陶子昂，杭錦杰；<br>前排：沈春池，張何崑，倪宇航，單吳迪，薛淦文，王星宇，陳張陽，范張浩</h3> <h3>高一（9）班<br>前排左起:蔣鴻燕，朱錢倩，王柯，吳周涵，穆浩天，吳怡潔，劉慧垚，繆慧<br>后排左起:肖蘇航，李禹潤，王劉暢，陳張宇，曹云浩，張陸馨，周程昕，張晗</h3> <h3>高一（10）班<br>前排左起：許冰沁、田詩妍、周芳菲、張顧馨、張虞、張露瑤、許巖、冒吳燕、季新淇<br>后排左起：黃睿、石宇皓、陳耿樂、朱思遠、吳秦堯、許杰</h3> <h3>高一（11）班<br>第三排左起：蔣文添 楊周宇 黃志遠 朱涵孝 王 贏 濮陳昱 于 涵<br>第二排左起：佘陳煜 丁鈺航 冒相純 陳 瑩 丁羽洋 劉鑫怡<br>第一排左起：劉 婧 姜子琪 沙 瀟 陳冰洲 顧嘉芯 范雨婷</h3> <h3>高一（12）班<br>前排左起： 徐嘉穎、冒張燕、陳雨軒、錢嘉琪、劉馨、姚澤星<br>后排左起：石峻豪、許范浩、 申澤文、秦洋、王錢銳 </h3> <h3>高一（13）班<br>第一排左起：沈婧媛、蔡晰媛、薛進、張經(jīng)金、周恬靜、高子楚、顧宋霞、林玉潔、許秀新慧<br>第二排左起：李順宇、譚妍、沈天宇、左羽澤、楊周融、龔奕</h3> <h3>高一（14）班<br>前排：秦湘媛，韓佳慧，楊欣雨，姚于伽，季冒煒，周慧，葉星月，顧佳欣<br>后排：吳陳宇，景子桓，薛金凱，冒亦周，段金威，金雨森，譚瑜杰</h3> <h3> 通過優(yōu)秀早讀評比，同學(xué)們的早讀有了變化，逐漸養(yǎng)成到班即讀，自覺開口大聲朗讀的好習(xí)慣！望今后同學(xué)們能夠繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)，充分利用早讀時間，提高讀書效率，進而提高學(xué)習(xí)成績！</h3> <h3>附：<br>大聲讀書的十大好處<br>1、一夜睡眠，早上頭腦清靜，思路清晰，記憶效率高，大聲讀書有利于理解和記憶知識；<br>2、大聲讀書，傾聽自己的聲音，能給自己帶來自信，獲得充實和滿足感；? <br>3、大聲讀書，眼、耳、手、口、腦各種記憶器官的綜合運用，有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和智力的開發(fā)；? <br>4、早上大聲讀書，調(diào)動了口腔、鼻腔、喉嚨、肺部、胸腔等部位的協(xié)調(diào)運動，有利于身體健康；<br>5、長久堅持，形成習(xí)慣，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識儲備會漸漸豐厚；?<br>6、大聲讀書能把身體里淤積一夜的濁氣發(fā)泄出來，有利于生理、心理健康；?<br>7、大聲讀書有利于培養(yǎng)語感，形成對語言敏銳的感悟力。朗誦時聲情并茂、聲音響亮、抑揚頓挫，恰當(dāng)?shù)卣莆照Z速的緩急和語氣的輕重，則會將朗讀者自身的情感融入到文章中去，大大提高了語感素質(zhì)；?<br>8、大聲讀書可以加深對文章的理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時，聲音對大腦皮層建立聽覺表象的作用尤為重要，可以幫助學(xué)生記憶和理解語言。書讀百遍，其義自見。也就是說，只有經(jīng)過反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味，領(lǐng)悟深層含義。有感情地朗讀，使聲音進入大腦后產(chǎn)生很強的形象感和畫面感，可以激發(fā)學(xué)生的想象力；? <br>9、大聲讀書可以對學(xué)生進行美的熏陶。學(xué)生對詩詞文章大聲朗誦，從中品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，感受詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美。從而領(lǐng)略中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力所在；?<br>10、大聲讀書可以避免困倦和思想開小差。默讀會使人漸生倦意，變得昏昏欲睡，而大聲讀書則在某種程度上可以克服倦意，振作精神。默讀也極易讓人游離于讀書的內(nèi)容之外，心游萬仞，把小差開到十萬八千里，而大聲讀書就可以會聚心思，專心于讀書內(nèi)容。? </h3>