<p class="ql-block"> 宋宜剛,莒縣閻莊街道中心小學(xué)教師,從教22年一直扎根鄉(xiāng)村教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻。宋老師多年任年級組長,潛心教研,引領(lǐng)年輕教師快速成長。他帶領(lǐng)的年級組多次被為縣優(yōu)秀教研組。他多次被評為縣優(yōu)秀班主任,縣優(yōu)秀科任教師。</p> <p class="ql-block"> 宋老師自1999年參加工作以來,始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,對工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,在平凡的工作崗位上,做出了不凡的優(yōu)異成績?!盀榱藢W(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”是他崇尚的教育理念。在同事眼中,他是一位言語不多的實干家。在學(xué)生心中,他是一位親切的良師益友。他真誠地愛著教育事業(yè),把自己所有的情結(jié)都深深傾注在那三尺講臺上,在三尺講臺上編織自己的夢想,編織學(xué)生的未來。</p> 精細管理,培養(yǎng)習(xí)慣 <p class="ql-block"> 宋老師積極響應(yīng)學(xué)校的精細化管理,精心安排學(xué)生的班級管理崗位,學(xué)生自由選擇班級管理任務(wù)。衛(wèi)生工具、風(fēng)扇、講臺、書櫥、桌子的擺放等專人專職。人人有事做,事事有人做,班級事情我負責(zé),我為大家來服務(wù)。人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣,營造了人人為我,我為人人的主人翁氛圍。他對學(xué)生嚴格要求、一抓到底,加強對學(xué)生良行為習(xí)慣的養(yǎng)成。中午課后服務(wù)時,宋老師總是耐心的給孩子分飯,讓孩子吃好吃飽。等孩子午睡了,他又打開了作業(yè)本……走進宋老師的班級,窗明幾凈,桌椅整齊,學(xué)生活動井然有序,成為學(xué)校的模范班級。宋老師多次被評為縣優(yōu)秀班主任</p> 潛心教研,勇于創(chuàng)新 <p class="ql-block"> 宋老師潛心教研,勇于創(chuàng)新。他認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,做到實干巧干。在教學(xué)中,以學(xué)定教,因材施教,充分激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,提高了課堂教學(xué)效果。功夫不負有心人,他任教班級的數(shù)學(xué)成績合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長的好評。</p> 愛心施教,樹立自信 <p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨,潤物無聲。愛心是撫慰心靈的秘方,暫困生更渴望得到老師的關(guān)愛,宋老師總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們。他說,除了在思想上動之以情、曉之以理地引導(dǎo)學(xué)生之外,在方法上也要講究:首先是小步法,讓學(xué)生一步步從基礎(chǔ)知識抓起;其次是給學(xué)生們制定一個個小目標,從多拿一分做起,一次次攻破目標,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起他們的自信心。另外,組織學(xué)生一幫一手拉手,進行精準幫扶,大家共同進步。在宋老師的愛心引導(dǎo)下,他們班的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升了。是宋老師的春風(fēng)化雨的關(guān)愛,讓他同一個慈父般受孩子們喜愛。</p> <p class="ql-block"> 辛勤的耕耘,執(zhí)著的追求。多年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀律還是成績方面,都贏得了學(xué)生和家長的贊譽,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但是宋老師總是說“我知道,我所做的還遠遠不夠。我慶幸我選擇了‘教書育人’——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片教育的土地上,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻?!?lt;/p>