<p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：輪胎區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：大二班</p><p class="ql-block">記錄人：陳迎</p><p class="ql-block">記錄時(shí)間：2021.9.9</p><p class="ql-block">觀察過程:</p><p class="ql-block">這周的的戶外，我們是輪胎區(qū)，輪胎在等待一個(gè)暑假后，終于又“重出江湖”。</p><p class="ql-block">孩子們都積極的尋找適合自己的那個(gè)輪胎。</p><p class="ql-block">蔣亞辰（藍(lán)色衣服）和陳厚澤（米白色衣服）都找到了自己喜歡的輪胎。這個(gè)輪胎是三個(gè)訂在一起的。他們都在玩著輪胎，可是他們的輪胎滾到了一起去了！</p> <p class="ql-block">這個(gè)時(shí)候，陳厚澤說，啊撞車了?。?lt;/p><p class="ql-block">蔣亞辰卻問陳厚澤，你說誰的輪胎更厲</p><p class="ql-block">害。</p> <p class="ql-block">于是乎！他們開始力量和輪胎的較量開始了。他們都全力以赴的想要贏對方。</p> <p class="ql-block">雖然他們都很努力，比力氣比的滿頭大汗，但是他們都沒有戰(zhàn)勝對方。最后只能想另一個(gè)辦法，來和平的玩輪胎。</p> <p class="ql-block">他們想把輪胎壘起來，但是他們的輪胎是三個(gè)釘在一起的，有點(diǎn)重壘不起來，這個(gè)時(shí)候馬歆博加入了他們。</p> <p class="ql-block">有了馬歆博的幫助，輪胎很快被壘了起來。</p> <p class="ql-block">我的感悟：</p><p class="ql-block">孩子在游戲中獲得直接經(jīng)驗(yàn)。在游戲中，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、耐力。還發(fā)展了想象力探索能力、合作能力以及反應(yīng)能力。所以他們的游戲并不是自己的而是集體的，他們交談、溝通，遇到問題學(xué)會(huì)商量解決。鍛煉了他們語言表達(dá)、人際交往能力，提高了解決問題的能力。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1.對幼兒游戲行為：</p><p class="ql-block">（1）在玩游戲的過程中促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往行為，讓幼兒相互融入游戲中去。</p><p class="ql-block">（2）激發(fā)幼兒一些創(chuàng)意，尋找玩具的另一種玩法。</p><p class="ql-block">（3）長時(shí)間的游戲，需要放松，因?yàn)楹⒆釉谕孑喬r(shí)，需要使勁的推動(dòng)輪胎，并且是體力活動(dòng)，所以游戲中要適當(dāng)放松。避免孩子過度勞累！</p><p class="ql-block">2.教師的支持策略:</p><p class="ql-block">在游戲中提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。尋找玩具的多種玩法。</p>