向陽(yáng)而生，追光而行

初見(jiàn)

如果說(shuō)你是遙遠(yuǎn)的星河某一刻你的光照亮了我 　　別過(guò)夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。在溫柔的秋風(fēng)中我們迎來(lái)了嶄新的，充滿希望的新學(xué)期。為提高課堂教學(xué)水平，改善教學(xué)技能，提升核心素養(yǎng)，臨沂市初中教學(xué)視導(dǎo)研討會(huì)在板泉一中拉開(kāi)帷幕。 本次與會(huì)的人員有：臨沂市教研員陳秀虹科長(zhǎng)，莒南縣教研員盧兆美老師及各學(xué)校道德與法治教研組長(zhǎng)、骨干教師等。 課例展示 徐敏老師帶來(lái)了精彩課例《少年有夢(mèng)》，徐老師和7.5班的孩子一起，積極思考，勇于創(chuàng)新、大膽展示，開(kāi)啟了45分鐘愉快而又精彩的“學(xué)習(xí)之旅”。 《少年有夢(mèng)》共分為兩個(gè)板塊，一是有夢(mèng)就有希望，二是努力就有改變，通過(guò)少年歌曲少年中國(guó)說(shuō)和師生感悟夢(mèng)想的美好意義，因?yàn)橛袎?mèng)想激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，人類才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，又通過(guò)瑞恩的故事和黨的十九大報(bào)告讓生感悟啟發(fā)，夢(mèng)想的兩個(gè)特點(diǎn)：與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)不可分，青少年追夢(mèng)的環(huán)節(jié)用戰(zhàn)狼2中的主角冷鋒的故事讓生帶著問(wèn)題觀看并感悟，然后小組討論合作，自己在追夢(mèng)的道路上應(yīng)該怎樣行動(dòng)，最后圓夢(mèng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)三年的最大夢(mèng)想的奮斗計(jì)劃，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中去真正的追逐自己的夢(mèng)想。 　　王言龍老師執(zhí)教的《維護(hù)秩序》從社會(huì)生活有秩序和維護(hù)秩序靠規(guī)則兩個(gè)板塊進(jìn)行課堂教學(xué)。從感受生活秩序?qū)?，領(lǐng)悟“生活-秩序-規(guī)則”的邏輯線索，即“社會(huì)生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要規(guī)則，“維護(hù)秩序靠規(guī)則"。從身邊的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受到規(guī)則不是外在強(qiáng)制的結(jié)果，而是我們享受美好生活的內(nèi)在要求。 評(píng)課研討 　　示范課后，執(zhí)教的徐敏老師和王言龍老師談了自己的備課感悟以及課后反思。 文不厭改，課不厭評(píng)。針對(duì)這兩節(jié)公開(kāi)課莒南縣教研員盧兆美老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她指出：兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)用心細(xì)致，課堂上游刃有余，對(duì)學(xué)生展現(xiàn)了很強(qiáng)的親和力，能與學(xué)生不斷碰撞出思維的火花，將問(wèn)題條分縷析，化難為易，充分展示了個(gè)人的課堂魅力。同時(shí)對(duì)集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置、課堂檢測(cè)等方面提出了合理化建議，為提升我們道德與法治的課堂質(zhì)量指明了方向! 　　最后臨沂市道德與法治教研員陳秀虹科長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。首先給予本次執(zhí)教公開(kāi)課的兩位老師高度肯定。通過(guò)本次公開(kāi)課也看到了老師們整體教學(xué)水平的提高。其次對(duì)所有道法老師提出建議和期冀。希望我們的道法老師有更豐富、更具表現(xiàn)力形式。課堂更加開(kāi)放些，更多地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，讓學(xué)生的“主體地位”凸顯的更淋漓盡致。探究活動(dòng)深入且有高度，注重培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注重育人理念的落實(shí)，注重價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)思政課立德樹(shù)人的育人目標(biāo)和幸福感。 　　教而不研則淺，研而不教則空。本次教學(xué)工作會(huì)議圓滿落幕，為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)”，教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。縱使道阻且長(zhǎng)，仍將上下求索，相信教師們?cè)谒季S的碰撞中，都能收獲滿滿。在領(lǐng)導(dǎo)和專家們的正確引領(lǐng)下，我們每一位思政人一定追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光！