<p class="ql-block"> 秋光疊疊復(fù)重重，潛度偷移三徑中。金秋九月，碩果累累。感恩的季節(jié)亦是新征程的起點(diǎn)，在為踐行新教學(xué)理念的道路中揚(yáng)帆起航。</p> <p class="ql-block"> 9月17日，濱城區(qū)小學(xué)道德與法治教研員王麗娜老師帶領(lǐng)核心教研組部分成員齊聚玉龍湖小學(xué)開展了一場(chǎng)“高效精品課堂”——“活動(dòng)體驗(yàn)式”教學(xué)模式研討活動(dòng)。玉龍湖小學(xué)分管教學(xué)的馬新濱副校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的安排是上午聽兩節(jié)觀摩課并評(píng)課；下午聽一節(jié)觀摩課并評(píng)課。上午八點(diǎn)二十，隨著上課鈴的敲響，活動(dòng)正式開始……</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由玉龍湖小學(xué)的任艷老師執(zhí)教五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六課《我們神圣的國土》第一課時(shí)“遼闊的國土”。任老師充分把握玉龍湖小學(xué)“亮、學(xué)、講、評(píng)”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中確立“學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中心”的教學(xué)理念，使學(xué)生在充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過程中，體驗(yàn)到道德與法治課學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> “不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。任老師的課堂活而不亂，整堂課知識(shí)豐富，學(xué)生表現(xiàn)活躍，參與度高，真正使學(xué)生有所學(xué)、有感悟、有反思，充分落實(shí)了生本課堂的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由逸夫小學(xué)的彭娜老師同課異構(gòu)執(zhí)教五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六課《我們神圣的國土》第一課時(shí)“遼闊的國土”。彭老師運(yùn)用逸夫小學(xué)“三三五活動(dòng)型道德與法治課堂教學(xué)”模式，深入研究教材內(nèi)容，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，十分切合本次活動(dòng)的主題，凸顯活動(dòng)特色的教學(xué)實(shí)施，構(gòu)建并組合成了一種靈活多變而總體結(jié)構(gòu)基本趨向穩(wěn)定的板塊狀課堂教學(xué)方式，令大家眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> “桃李不言，下自成蹊”。課上，彭老師通過與學(xué)生的互動(dòng)及學(xué)生之間的互動(dòng)交流，使40分鐘的課堂并沒有顯得枯燥無味，在激發(fā)興趣的同時(shí)注重學(xué)生自悟能力培養(yǎng)，整堂課氣氛融洽，真正將活動(dòng)體驗(yàn)理念融入課堂中的每一環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 短暫休息后，緊鑼密鼓的展開評(píng)課。首先是兩位老師對(duì)自己執(zhí)教的課進(jìn)行說課，從運(yùn)用的模式到教學(xué)方法，到大單元備課的理念，老師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 接下來，針對(duì)這兩節(jié)課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、形式、教法、模式等方面老師們展開了積極的思考和討論。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 教研員王麗娜老師、馬校長(zhǎng)、趙主任等領(lǐng)導(dǎo)分別做了高端指導(dǎo)，各位核心教研組老師也紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，老師們?cè)敿?xì)記錄并認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> 午休后，來自清怡小學(xué)的王丹老師執(zhí)教五年級(jí)道德與法治上冊(cè)第六課《我們神圣的國土》第二課時(shí)“好山好水好風(fēng)光”。王老師用一堂精彩的課向大家詮釋了清怡小學(xué)以“學(xué)為中心”的“五環(huán)三美”課堂教學(xué)模式。王老師教態(tài)自然，語言親切，課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，用多種方式向大家展示了我們祖國的壯麗山河，引得學(xué)生心馳神往。 王老師以問題為中心啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析的方法逐漸展開，凸顯學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，合理滲透杜受田文化和道法學(xué)科的核心素養(yǎng)。本節(jié)課目標(biāo)制定明確，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)間安排合理，過渡自然，是一堂不可多得的精品課。 <p class="ql-block"> 緊接著，老師們開始評(píng)課，王丹老師首先對(duì)自己的課進(jìn)行了解讀。隨后王麗娜老師就大單元備課的思想給出了備課建議和指導(dǎo)方向，從大單元備課的角度對(duì)王丹老師的課進(jìn)行了優(yōu)化和指導(dǎo)：以“驅(qū)動(dòng)性任務(wù)”為抓手，將課堂交給學(xué)生，老師做好中期指導(dǎo)，課堂呈現(xiàn)學(xué)習(xí)和研究的成果。</p> <p class="ql-block"> 大家各抒己見，頭腦風(fēng)暴，分別就課程實(shí)施，任務(wù)前置，驅(qū)動(dòng)性任務(wù)發(fā)表了自己的意見。馬校長(zhǎng)畫龍點(diǎn)睛的對(duì)課堂上老師的高精點(diǎn)撥給出了建設(shè)性的建議。大家討論的熱火朝天，忘記了疲憊。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員王麗娜老師對(duì)今天的活動(dòng)做了總結(jié)，充分肯定了各位老師的課堂，并對(duì)今后的備課方向做出了明確的指導(dǎo)，要切實(shí)落實(shí)生本課堂，以“活動(dòng)體驗(yàn)式”教學(xué)為基礎(chǔ)，大單元教學(xué)為載體，我們的課堂將更扎實(shí)、更高效。</p> <p class="ql-block"> 春華秋實(shí)，行走在秋日里的教研活動(dòng)，收獲著不同的精彩……立足大單元備課，打造高效課堂，是濱城區(qū)道法團(tuán)隊(duì)追求的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 未來，讓我們共同追尋理想的課堂，欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，收獲更有意義的教育幸福！</p>