<p class="ql-block"> 這里是激情的沃土，這里是希望的田野；它奔涌著詩經(jīng)的汩汩清泉，彌漫著楚辭的陣陣馨香；它閃耀著唐宋的雄渾之光，搖曳著明清的壯闊之魂。這就是“團結(jié)互助、資源共享；教無保留、研無止盡；和而不同、彰顯個性”極富親和力、凝聚力和創(chuàng)造力的陽春市德恒實驗學(xué)校小學(xué)語文科組。</p> <p class="ql-block"> 吳玥樺老師，小學(xué)語文老師兼科組長，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位，有著八年小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任經(jīng)驗。認為語文教學(xué)的過程實際上就是“接觸美-挖掘美-領(lǐng)會美-創(chuàng)造美”的過程。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，聯(lián)系生活，深入淺出，讓學(xué)生自覺自發(fā)體會語文之美。</p> <p class="ql-block">黃維玲老師 ，小學(xué)語文教師 ，自工作以來,一直堅守在教學(xué)一線。三尺講臺，一顆愛心，是從教多年來的真實寫照，把滿腔的熱血獻給了熱愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。</p> <p class="ql-block"> 劉光麗老師，小學(xué)語文教師，本科學(xué)歷，任教語文多年，在語文活動中鼓勵學(xué)生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。堅持用愛心呵護學(xué)生，用耐心澆灌祖國的花朵。</p><p class="ql-block">教育格言：每個孩子都是一顆種子。</p> <p class="ql-block"> 柯素老師，小學(xué)語文教師，執(zhí)教多年一貫遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，對待學(xué)生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。在平時教學(xué)過程中，注重教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究，形成了個人教學(xué)風格；注重課前準備，課堂學(xué)生聽、說、讀、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生習慣習慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)，形成良好的學(xué)習習慣并掌握有效的學(xué)習方法。</p> <p class="ql-block"> 蔣東玉老師，小學(xué)語文老師，把青春融入自己熱愛的那方熱土，用愛與責任照亮每一個幼小的心靈，用心播撒知識的種子，與快樂同行，做陽光老師！</p> <p class="ql-block"> 沈瑩瑩老師，小學(xué)語文老師，大學(xué)本科學(xué)歷，對教育教學(xué)事業(yè)擁有滿腔的熱情，愛校如家，愛生如子，對待學(xué)生“嚴”字當頭，“愛”字為主，責任第一，以勤示范，把學(xué)生的積極發(fā)展當成自己最大的快樂。</p> <p class="ql-block"> 蘇章穎老師，小學(xué)語文教師，本科學(xué)歷。從事教育工作以來，一直保持著一顆火熱的心，把愛心獻給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己。讓每個孩子都在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中快樂。</p> <p class="ql-block"> 劉水蓮老師，小學(xué)語文老師 ，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年起，一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。具有較強的責任心和耐心，尊重學(xué)生個性，注重學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 周珠秀老師，小學(xué)語文教師，自己的青春奉獻給了教育事業(yè)，現(xiàn)在仍用自己的余熱投身于這份職業(yè)，工作態(tài)度認真，有吃苦耐勞的精神，注重學(xué)生個性，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓每個學(xué)生在快樂中學(xué)習，快樂中成長。</p> <p class="ql-block"> 周平老師，小學(xué)語文老師，從事教育教學(xué)工作至今，我一直認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。孩子是未來、孩子是花朵，讓孩子高高興興學(xué)習，快快樂樂成長。</p> <p class="ql-block"> 作為教師的我們，秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的宗旨投身于教育事業(yè)。我們將用洋溢的青春，實踐語文教學(xué)的篇章；用澎湃的熱情，書寫對學(xué)生的熱愛。三尺講臺，一支粉筆，我們將責任與擔當，付諸一言一行。把孩子交給我們，請社會放心！請家長放心！請學(xué)校放心！</p>