秋雨一何碧，城中倚晴空。——市教研室?guī)头龀侵凶勚笇?dǎo)工作會(huì)

陽(yáng)光飛燕

湖光秋月兩相和，2021.9.24，市教研室主任呂建雄、石月星，教研員李莉、冀金權(quán)、張建紅一行五人踏雨而來(lái)，我們?nèi)w師生向?qū)ξ倚＝o予關(guān)注、支持、幫助的市教研室領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝！ 今日之我校，多了一份純凈，多了一份向往，多了一份追求。城中精神，唐小精神，奮進(jìn)精神。 整潔的校園，嶄新的宿舍，噴香的伙食…… 今天聽(tīng)了我校兩位教師的講課梁曉艷老師《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，目標(biāo)明確，情境導(dǎo)入，文體知識(shí)系統(tǒng)，落實(shí)基礎(chǔ)，注重圈點(diǎn)批注的閱讀習(xí)慣。 李兆盛老師《聲現(xiàn)象》，扎實(shí)課堂，達(dá)成目標(biāo)，教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范，體態(tài)大方，條理清晰，學(xué)生易懂。 課間操的兩活動(dòng)：《你笑起來(lái)真好看》，跑操，科學(xué)利用課間時(shí)間，調(diào)節(jié)減緩疲勞，有助于青少年健康成長(zhǎng)。 聽(tīng)課后，我們就課堂改革、課堂落實(shí)、課堂發(fā)力等方面，進(jìn)行了深入坦誠(chéng)的交流，各位教研室主任、教研員給予肯定的同時(shí)，指出了存在的短板問(wèn)題，并指引了努力的方向，留下了寶貴的意見(jiàn)，我校教師受益匪淺。 石月星主任：理化教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是生命?；谇榫?，問(wèn)題導(dǎo)向，高度參與，深度思維。無(wú)情境不成課。喚起學(xué)生，達(dá)成目標(biāo)。 李莉老師：目標(biāo)明確，引導(dǎo)得法，注重落實(shí)。提倡課堂緊扣中考題型，考什么講什么，閱讀要注重習(xí)慣，速度，考點(diǎn)，以及學(xué)生的表達(dá)，落實(shí)是關(guān)鍵。 張建紅老師：立足課堂，提高效率，激發(fā)興趣，以生為本，精講精練，因材施教。 冀金權(quán)老師：立足實(shí)際，求實(shí)務(wù)真，有信心，有愛(ài)心，有做法。落實(shí)就是硬道理，進(jìn)步才是真本事。育人初心不變，向課堂要質(zhì)量。重視情境，重視審題，重視互動(dòng)。做好延伸，延伸課前，延伸課后。 呂建雄主任：困境中堅(jiān)守，把問(wèn)題變方向成亮點(diǎn)，全方位給予肯定。兩個(gè)定位：假如我是孩子；假如是我孩子。換位思考，角色轉(zhuǎn)換，理念變化，不抱怨，扎實(shí)課堂，關(guān)注學(xué)生，喚醒學(xué)生，相信學(xué)生。 我校王秋梅老師談了自己的收獲與見(jiàn)解，表示受益匪淺，結(jié)合實(shí)際交流困惑，啟發(fā)頗多。 我校教導(dǎo)主任裴樹(shù)香：表示狠抓教研，負(fù)責(zé)落實(shí)，注重師德。改變觀念，落到實(shí)處。只要功夫深，寶寶磨成繡花針。 鄭中華校長(zhǎng)：從態(tài)度、思想、精神三個(gè)方向，喚醒學(xué)生心靈，用“假如我是孩子，假如是我孩子”的師者之心，正視學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，達(dá)到教與學(xué)同頻、共振。精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，提升教師自身業(yè)務(wù)水平，豐富教育課堂載體，提高教育服務(wù)質(zhì)量。德高為師，技高為范，充分肯定了市教研室一行的精點(diǎn)、把脈、問(wèn)診。 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。市教研領(lǐng)導(dǎo)一行五人猶如春日一粟，為我們播種了心靈的稻田，開(kāi)啟了明日之希望。今日之精彩點(diǎn)評(píng)，真讓人倍感“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”相信城子初中唐興小學(xué)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。