課改潮流游鱗小奮勇奔騰逐大波——陜州區(qū)教研室召開課改研討會

陜州區(qū)教研室

又是一年秋風勁，課堂改革正當時。為了深入推進我區(qū)新課堂教學改革，積極發(fā)揮教研在課堂教學改革中的支撐作用，9月26日區(qū)教研室召開了課堂教學改革研討會。會議分交流討論和研討提升兩個階段。 第一階段集思廣益，交流討論 9月26日上午，針對9月24日新課改的示范課，區(qū)教研室中小學兩個學段積極展開了討論，每個教研員根據(jù)自己學科特點，從當前教育形勢、課改示范課的收獲、課改的疑慮和困惑、下步措施等方面，充分發(fā)表了意見和看法。陜州區(qū)中專書記、局黨組成員王志敏深入教研室參與交流并提出了指導性意見，使教研員認識了課改的緊迫性，明確了課改的方向，消除了課改的困惑。 　第二階段群策群力，研討提升。 9月26日下午，教研室組織召開課堂教學改革研討提升會。教體局黨組書記、局長衛(wèi)旭輝，陜州區(qū)中專書記、局黨組成員王志敏、教研室所有教研員參加了研討會。 　　各學科教研員從新課堂教學改革的理念、模式、預習課、展示課、導學測評等方面進行了研討。大家一致認為新課改體現(xiàn)了課改的新理念，著眼于學生素養(yǎng)提升，積極開展自主合作探究的學習方式，以學生為主體、教師為主導，面向全體，分層教學，能夠充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，堅定了新課改的信心與決心。 　　教研室主任邢保順從教研員的角度出發(fā)，從教學思想與教學模式的關系、三種教學模式的共性、課堂教學模式十字訣、堅持課堂改革不動搖四個方面闡述了課改的必要性和重要性。 　　陜州區(qū)中專書記、局黨組成員王志敏提出了在“雙減”形勢下，教研員參與課堂教學改革的工作建議：一要提高站位、轉(zhuǎn)變觀念；二要解放學生，解放課堂；三要定位角色、引領指導。同時對教研室工作提出要求：圍繞一個核心：提高教育教學質(zhì)量;規(guī)范兩個重點：規(guī)范學校常規(guī)教學和教育科研工作;實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：教研員從管理者向研究者轉(zhuǎn)變、從檢查者向引領者轉(zhuǎn)變，從評價者向合作者轉(zhuǎn)變;潛心四個研究：研究教材、研究試題、研究課堂、研究課題;著力打造五個中心：局黨組教學參謀中心、中高考的研究中心、學科教學的指導中心、教學質(zhì)量的監(jiān)控中心、教師專業(yè)化成長引領中心。使教研員進一步明晰了工作方向，明確了工作責任，增強了服務思想，強化了指導意識。 　　衛(wèi)旭輝局長在討論會中針對課堂教學改革工作提出五項要求：一是統(tǒng)一思想、堅定課改。課堂教學改革是新時代教學發(fā)展的需要，我區(qū)課堂改革已經(jīng)箭在弦上，勢在必行；二是建立組織、實施課改。從教體局到各學校層層建立課改領導小組，制定計劃方案，組織實施課堂教學改革；三是健全制度、保障課改。建立健全課堂改革評價機制，完善課堂改革考核制度，課改初期實行月交流，確保課堂教學改革的逐步推行。四是教研支撐、推進課改。充分發(fā)揮區(qū)教研室和各校教研組的支撐作用，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強課改指導，培養(yǎng)課改骨干教師，樹立典型，以點帶面，確保課改實效性。五是群策群力，共謀課改。發(fā)揮家委會作用，邀請家長深入課堂，實現(xiàn)家校共育，集合社會一切力量支持課改。 衛(wèi)旭輝局長在會議總結(jié)時強調(diào)，課堂教學改革，要整體提升我區(qū)教育教學質(zhì)量，辦好群眾滿意教育，要從學生全面發(fā)展出發(fā)，提升學生的綜合素質(zhì)，要促進教師專業(yè)成長，增強教師的成就感和幸福感，要嚴格推行新課改模式，從量變到質(zhì)變，最終形成我區(qū)的課堂教學特色。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。此次研討會，大家統(tǒng)一了思想，達成了共識，為新課改的推行奠定基礎。教研室一班人決心深入貫徹教體局課堂教學改革精神，深入課改深水區(qū)，突破課改瓶頸，化解課改難題，為提高我區(qū)教育教學質(zhì)量，辦好群眾滿意教育努力奮斗！