<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教師課堂教育教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升，2021年9月28日，在鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了“新安縣小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會(huì)”。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由新安縣教體局教研室精心組織，參加人員有：洛陽市小學(xué)英語教育教學(xué)專家、澗西區(qū)小學(xué)英語教研員譚麗鴿老師，教體局教研室教研員介為一老師，鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)馬周校長以及新安縣150余名小學(xué)英語教師。</p> <p class="ql-block"> 研討會(huì)由領(lǐng)雁工作室成員、新安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳園園老師主持。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)馬周校長對參加本次研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示熱烈歡迎，并預(yù)祝本次研討會(huì)圓滿成功。馬校長指出受條件的限制，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)比較薄弱，此次教研室及時(shí)下到基層，到農(nóng)村學(xué)校來傳經(jīng)送寶，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們都倍加珍惜，積極主動(dòng)地參與到其中，希望通過此次活動(dòng)推動(dòng)農(nóng)村英語教育教學(xué)工作高效規(guī)范、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為新安的教育事業(yè)添磚加瓦、奉獻(xiàn)一份力量!</p> 點(diǎn)燃課堂 “英”你精彩 <p class="ql-block"> 鐵門鎮(zhèn)中心小學(xué)張宇老師、城關(guān)鎮(zhèn)王莊小學(xué)賈音老師、新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校王艷艷老師分別做了展示匯報(bào)課。</p> 課例展示 1 <p class="ql-block"> 首先，張宇老師帶來了三年級《Module 1Unit 1 I'm Sam.》一課，作為小學(xué)英語的起始階段，張老師用孩子們喜歡的卡通人物導(dǎo)入課程，活潑有趣。她通過對話交流的方式，激活了孩子們的背景知識，并緊扣本節(jié)課主題，在課本聽力文本基礎(chǔ)上，大膽嘗試，融入真實(shí)情境，精心設(shè)置了有梯度的教學(xué)任務(wù)，滿足了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在老師的引導(dǎo)下，通過卡通圖片繪聲繪色地表演。</p> <p class="ql-block"> 精彩的板書設(shè)計(jì)及小組獎(jiǎng)勵(lì)極大的提高了課堂效率和孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情。</p> 課例展示 2 <p class="ql-block"> 賈音老師帶來的是展示課是四年級《Module 3 Unit 1 What are you doing?》，課前根據(jù)已學(xué)知識設(shè)計(jì)游戲作為課程導(dǎo)入，簡單有趣，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性。賈老師地道的英語發(fā)音，使孩子們在原汁原味的全英環(huán)境中大開眼界，并和老師交流融洽，課堂上一片歡聲笑語，孩子們跟著老師一起練習(xí)，沉浸在輕松愉快的氛圍中。</p> <p class="ql-block"> 賈老師教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，活動(dòng)扎實(shí)有效。</p> <p class="ql-block"> 板書圖文并茂，課堂妙趣橫生。</p> 課例展示 3 <p class="ql-block"> 第三節(jié)是王艷艷老師帶來的五年級《Module 3 Unit 1 Where did you go？》展示課，王老師英語基本功扎實(shí)，整個(gè)課堂循序漸進(jìn)，由簡入難，層層推進(jìn)，讓孩子們學(xué)有所思，學(xué)有所用。王老師利用簡筆畫及思維導(dǎo)圖，從問題的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，拓寬思維，使學(xué)生最終能夠在無形的運(yùn)用中完成分享匯報(bào)，三段視頻的恰當(dāng)運(yùn)用也把課堂帶到了高潮，升華了主題。</p> <p class="ql-block"> 王老師通過表演等活動(dòng)讓孩子們充分參與到課堂中來。</p> <p class="ql-block"> 精彩的簡筆畫展示，使孩子們更直觀地學(xué)習(xí)了英語知識。</p> 專家引領(lǐng) 且學(xué)且思 <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示過后，洛陽市小學(xué)英語教學(xué)專家、澗西區(qū)教研室教研員譚麗鴿老師對三節(jié)展示課做了點(diǎn)評與指導(dǎo)，并就“雙減”政策下小學(xué)英語非紙筆測評給老師們做了精彩的分享。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)課的亮點(diǎn)非常多，各種教學(xué)資源的有效運(yùn)用、精彩的板書設(shè)計(jì)、教師本身極高的個(gè)人素養(yǎng)為孩子們提供了很好的語言環(huán)境。每個(gè)老師在課堂應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，都能夠立足文本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生的自身生活發(fā)生關(guān)聯(lián)，然后來進(jìn)行運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，譚老師也提出了一些建議：</p><p class="ql-block"> 1.上課時(shí)老師和學(xué)生的互動(dòng)有時(shí)顯得比較艱難，是因?yàn)槲覀兘o的支架可能沒有搭建的非常好，作為教師，要依托話題和文本去實(shí)現(xiàn)我們的課程目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合具體案例譚老師就文本解讀進(jìn)行了細(xì)致闡述，強(qiáng)調(diào)文本解讀必須充分到位，才能挖掘文本主題意義，設(shè)計(jì)有層次的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3.主題意義的引領(lǐng)要依托語篇，在外環(huán)烘托下，來實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)目標(biāo)，通過簡筆畫等教學(xué)手段去掉漢語媒介，讓學(xué)生養(yǎng)成英語思維，細(xì)致進(jìn)行操練，落實(shí)到課堂各個(gè)環(huán)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，組織學(xué)生通過使用英語而獲得英語能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，譚麗鴿老師進(jìn)行了精彩的分享：小學(xué)英語非紙筆測評要遵循語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)、語言技能、語言輸出、兒童年齡特征；評價(jià)要求多樣化、評價(jià)形式多元化、組織形式合理化、強(qiáng)調(diào)評價(jià)的重點(diǎn)在于老師及時(shí)了解教與學(xué)的信息，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供反饋，用于教與學(xué)的改善。</p> 研有方向 ?教有底氣 <p class="ql-block"> 新安縣教體局教研室介為一老師做總結(jié)發(fā)言。介老師強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block"> 第一，要與時(shí)俱進(jìn)，做思考型老師。要深度思考兩個(gè)問題：如何在雙減政策下提高英語的課堂效益？如何依據(jù)考試管理規(guī)定來優(yōu)化教學(xué)的評價(jià)方式？</p><p class="ql-block"> 第二，小學(xué)階段應(yīng)該合理使用口試、聽力和筆試相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考查學(xué)生用英語做事情的能力。每個(gè)老師都責(zé)無旁貸，要真正行動(dòng)起來，認(rèn)真組織每學(xué)期的口語考試，以便了解學(xué)生的口語表達(dá)能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 第三，要以本次研討會(huì)為契機(jī)，掀起英語教學(xué)的新高潮！在日常的教學(xué)中不斷提升自我，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力。既要努力做優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)者，又要嘗試做課程的建設(shè)者和開發(fā)者，同時(shí)，還要探索做教育教學(xué)的研究者，教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐者，這才是我們教師的真正使命。</p> <p class="ql-block"> 最后，介老師強(qiáng)調(diào)：教育的本真就是啟智、潤心、培根、鑄魂！激發(fā)動(dòng)力、挖掘潛力、展示魅力、永葆活力是教書育人的不二法寶。提升教學(xué)水平，追求課堂藝術(shù)，提高課堂效益，優(yōu)化評價(jià)方式是每一位從教人的神圣職責(zé)和莊嚴(yán)使命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">等風(fēng)不如追風(fēng)去</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新安小英追夢人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夢想不熄</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">步履不停</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們攜手前行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">~一起變得更美好~</p><p class="ql-block"><br></p>