靈石五小歡迎您 <p class="ql-block"> 九月，帶著秋的內(nèi)斂，蘊(yùn)著秋的端莊；九月，攜著秋的成熟，含著秋的向往。在充滿喜悅的收獲季節(jié)，靈石五小學(xué)迎來了晉中市名師送教活動(dòng)，來我校送教的名師為祁縣教研室申慧青老師和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的白生娟老師，她們分別進(jìn)行科學(xué)和語文學(xué)科的送教活動(dòng)。教研室武秀麗老師和全縣近百名教師參加了我校送教點(diǎn)的活動(dòng)。</p> 語文篇 教師課堂? ? 各有千秋 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我校劉燕燕、張麗花兩位老師作課《賣火柴的小女孩》，她們都能圍繞語文要素巧妙設(shè)計(jì)前置作業(yè)，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉燕燕老師通過拓展《丑小鴨》等其他《安徒生童話》的篇目，讓學(xué)生在對(duì)比中感受到了《安徒生童話》結(jié)尾給人以溫暖，給人以希望的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 張麗花老師重點(diǎn)讓學(xué)生分享文中印象深刻的語句，學(xué)生在交流展示中感受到童話故事豐富的想象，課堂教學(xué)目標(biāo)輕松實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 靜升小學(xué)郭玉蘭老師從單元導(dǎo)語頁入手，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，接著抓住重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文，讓學(xué)生感受小女孩悲慘的遭遇，并感受了童話豐富的想象。</p> 名師課堂? ? 匠心打造 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 專家白生娟老師的課堂，讓老師們眼前一亮，深深嘆服。白老師的教學(xué)不僅僅是一種技藝，更是一種藝術(shù)，時(shí)刻給人以美的享受。課堂伊始，一首濃縮了課文主要內(nèi)容的小詩帶我們走進(jìn)了課文，接著抓住小詩中的關(guān)鍵詞教給大家提取關(guān)鍵知幻象的方法。在感受現(xiàn)實(shí)的寒冷時(shí)教給學(xué)生聯(lián)系上文找原因的方法，然后到學(xué)生得法用法完成五次幻象及愿望的填空。讓學(xué)生明白作者是基于現(xiàn)實(shí)來合理想象，并進(jìn)行了小練筆，為本單元習(xí)作做好鋪墊。在交流環(huán)節(jié)，白老師給大家講了自己改課磨課的艱辛過程，試講三次，全部推翻，繼續(xù)研磨。連續(xù)幾天備課到凌晨五點(diǎn)，直到上課的前一天，她還在琢磨修改，只為精益求精，呈現(xiàn)給大家最好的課堂。這種精神，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)積極參與，認(rèn)真聽課記錄。</p> 評(píng)課研課? ? 互學(xué)互鑒 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在下午的評(píng)課環(huán)節(jié)中，首先是作課教師說課，簡(jiǎn)單闡述了自己的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)理念以及教學(xué)后的反思。接著來自全縣各校的老師們分享了自己的收獲和感受。她們或交流識(shí)字寫字的收獲，或交流語文要素如何落實(shí)，更或交流童話文體如何有效教學(xué)……現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課氣氛濃烈。最后白老師進(jìn)行了總評(píng)，引領(lǐng)。</p> 名師講座? ? 撥云見日 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9月28日上午，白老師進(jìn)行了題為《用好統(tǒng)編教材讓語文要素落地》的講座。白老師從部編教材雙線組元的特點(diǎn)說起。從學(xué)會(huì)閱讀的方法，讀懂、理解文章，初步掌握幾種最常用的閱讀策略等方面深入淺出進(jìn)行了闡述。并結(jié)合具體事例講解了語文要素講解中存在的問題及改進(jìn)策略。</p> 科學(xué)篇 同課異構(gòu)? ? 各顯身手 <p class="ql-block"> 靈石縣第五小學(xué)宋慧珍老師善于學(xué)習(xí)研究，科學(xué)課堂嚴(yán)謹(jǐn)，她在循循善誘引導(dǎo)孩子們走進(jìn)科學(xué)的殿堂；段純鑫源小學(xué)的閆雪老師，朝氣蓬勃，敢于嘗試，她的課堂充滿了青春的活力。</p> <p class="ql-block"> 靜升小學(xué)李新旺老師熱愛研究，課堂引領(lǐng)孩子深入思考，激發(fā)了孩子們的探索熱情！</p> 專家示范? ?耳目一新 <p class="ql-block"> 申慧青老師的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有條不紊，設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣。師生合作，課堂靈動(dòng)。</p> 教研互動(dòng)? ? 激烈討論 <p class="ql-block"> 來自兄弟學(xué)校的老師們都在積極認(rèn)真學(xué)習(xí)！為他們的好學(xué)點(diǎn)贊！</p> 理論培訓(xùn)? ?深入人心 <p class="ql-block"> 申慧青老師為大家精心準(zhǔn)備了講座《立德樹人，落實(shí)素養(yǎng)——有效前置作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考》，她從國(guó)家宏大背景到核心素養(yǎng)的發(fā)展，從優(yōu)化課堂教學(xué)，再到前置作業(yè)設(shè)計(jì)，聯(lián)系教材列舉大量案例，既給老師們示范，又給老師們啟迪，這場(chǎng)培訓(xùn)給老師們帶來一堂豐富的精神盛宴。</p> 結(jié)尾篇 <p class="ql-block"> “名師送教”活動(dòng)如秋日陽光，給我們送來溫暖，帶來啟迪?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)讓我們思維碰撞，教研活動(dòng)促我們發(fā)展提升。讓我們乘著“雙減”的東風(fēng)，著眼高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，以飽滿的教育情懷，充分的勇氣擔(dān)當(dāng)，迎接明天初升的太陽。</p>