以研促教 “語”你同行——雁江八小語文大教研活動

歲月靜好

金風(fēng)送爽意飛揚，甘霖普降送清涼。為貫徹落實教育部頒布的“雙減”新政策，推進資陽市教體局的“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式，讓教學(xué)工作扎實高效開展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2021年9月28日下午，雁江八小的語文大教研活動在學(xué)校錄播室舉行，開展了雁江八小“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式培訓(xùn)會。會議由劉秀麗副校長主持。 教材專題講座 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”為加強教師對小學(xué)語文部編版教材的研究，了解策略單元的編排意圖、特點，探討策略單元的教學(xué)方法，從而聚焦課堂，落實語文要素，發(fā)展學(xué)生能力，提高教師教學(xué)水平。雁江區(qū)教研室語文教研員練佳老師做了——《三—六年級語文教科書策略單元編排思路與內(nèi)容解析》的專題講座。 　　練佳老師從三年級到六年級，依次按照：預(yù)測—提問—提高閱讀的速度—有目的的閱讀內(nèi)容，對部編版策略單元編排的思路和內(nèi)容進行了深入淺出的講解，讓老師們對策略單元有了更新的認識，并為老師們指明了策略單元的教學(xué)方向。 分享教學(xué)模式 　　“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，是指學(xué)生在教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計引領(lǐng)下，通過三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（即先學(xué)、后教、再思），采用五個學(xué)習(xí)步驟（獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、班學(xué)、固學(xué)），自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。練佳老師以《一個豆莢里的五粒豆》導(dǎo)學(xué)案為例，給老師們講解“三環(huán)五學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和步驟，分享了對“三環(huán)五學(xué)”導(dǎo)學(xué)案的一些思考：要聚焦課堂，落實單元要素，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩思維的碰撞。相信八小全體語文老師不忘初心，砥礪前行，共同拼搏，譜寫八小語文新篇章！