<p class="ql-block ql-indent-1">9月29日，是宿遷美麗園丁項目——學校發(fā)展一體化建設子項目研修的最后一天，活動精彩繼續(xù)，各位學員依然是收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 被稱為“中國的蘇霍姆林斯基式”教師，全國著名優(yōu)秀教育工作者李鎮(zhèn)西老師今天為學員們帶來的是《學生教我當老師》專題講座。李老師把理性的思考傾注于難忘的教育瞬間和教育故事中，在一個個跌宕起伏、引人入勝的故事里，李老師的教育思想、教育智慧、教育情感渾然一體、發(fā)人深省、撼人心魄……</p> <p class="ql-block"> 李老師分享的第一個就是令人淚目的任安妮的故事，啟示我們?nèi)魏我粋€教育者在其教育生涯中，都會犯這樣那樣的錯誤，區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯錯誤，而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯誤，是否善于通過反思把教育失誤變成教育財富。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李鎮(zhèn)西老師認為，“學生教我當老師”有兩個途徑：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一、向學生學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個不需要智慧、只需要胸襟?！拔颐繋б粋€班都要寫三個問題：你以前的老師有什么優(yōu)點值得李老師學習？你有什么優(yōu)點值得李老師學習？開學一個星期你能夠為新班級做點什么？”就這樣的三個問題，讓學生們了解自己的優(yōu)點，讓他們自信了，同時也置老師于主動地位。</p> <p class="ql-block"> 第二、受學生監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 比如，李鎮(zhèn)西所在的班級班規(guī)對老師有制約?！拔?0年代的時候脾氣不好，班規(guī)規(guī)定，我每個月發(fā)火不能超過一次。我那時上課還拖堂，學生就規(guī)定了，拖堂不能超過1分鐘，你下課得趕快把話說完，千言萬語趕快匯成一句話?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李老師是真誠的，也因此換來了學生的真誠，在他看來，學生的批評和監(jiān)督，是自己成長的寶貴資源，他樂在其中，樂此不疲。正如他在《幸福比優(yōu)秀更重要》一書中引用阿莫納什維利的名言：誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己職業(yè)的幸福。</p> <p class="ql-block"> 五天的研修活動轉瞬即逝，在結業(yè)儀式上，宿遷市教師發(fā)展學院曹智勇主任進行了總結發(fā)言。曹主任從三點感受、一個概念和一個認識三個方面和大家交流了參與本次研修活動的收獲以及對學員們的殷切希望。</p> <p class="ql-block"> 感謝宿遷美麗園丁項目，感謝五天的學習陪伴，讓我們參與了交流，收獲了知識，積累了經(jīng)驗，愿每位學員懷揣教育初心，肩負引領使命，用一生的時間去尋找那個讓自己吃驚的“我”！</p>