<p class="ql-block">——河?xùn)|區(qū)八年級(jí)深度學(xué)習(xí)物理教學(xué)研討暨新上崗教師培訓(xùn)會(huì)順利舉行</p> <p class="ql-block">教育是塑造靈魂的活動(dòng)，唯有從“深”出發(fā)，才能點(diǎn)亮萬(wàn)千夢(mèng)想。9月29日，河?xùn)|區(qū)八年級(jí)深度學(xué)習(xí)物理教學(xué)研討暨新上崗教師培訓(xùn)會(huì)在臨沂第二十七中學(xué)報(bào)告廳舉行。出席會(huì)議的有河?xùn)|區(qū)教研室初中部密主任、河?xùn)|區(qū)八年級(jí)全體物理教師、新上崗物理教師。</p> <b> 同課異構(gòu) “構(gòu)”出精彩</b> 首先，由兩位優(yōu)秀教師執(zhí)教《光的直線傳播》，同課異構(gòu)，“構(gòu)”出精彩。 第一節(jié)由臨沂第二十七中學(xué)的劉伯一老師執(zhí)教，基本功扎實(shí)，幻燈片制作精美、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、實(shí)驗(yàn)演示到位。 第二節(jié)由臨沂鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳希忠老師執(zhí)教，整堂課課堂氣氛活躍、學(xué)生參與度高、教學(xué)重點(diǎn)突出、教學(xué)難度適當(dāng)。 <b> 精彩點(diǎn)評(píng) “評(píng)”出深度</b><div>臨沂市名師、市物理兼職教研員、國(guó)家級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者臨沂正直實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳會(huì)林老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。吳老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性，重點(diǎn)提醒了“深度教學(xué)”的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)通過(guò)精煉明確的核心問(wèn)題及重點(diǎn)任務(wù)設(shè)置，來(lái)層層引導(dǎo)。他認(rèn)為，兩位老師的課能夠緊扣深度學(xué)習(xí)理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，注重了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，敢于放手學(xué)生去做，讓學(xué)習(xí)真的在課堂發(fā)生，注重了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，值得每位青年教師學(xué)習(xí)。<br></div> <b>深度報(bào)告 指引航向</b><div>河?xùn)|區(qū)物理兼職教研員、臨沂鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校張廣芹老師做了《談教師的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題報(bào)告，她的報(bào)告內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣，其中“有承擔(dān)才有成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)發(fā)人深省，啟示年輕教師要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，敢于磨練自己，積極參加各類各級(jí)比賽，在磨課中，對(duì)教材的反復(fù)鉆研，對(duì)課堂設(shè)計(jì)的反復(fù)調(diào)整，對(duì)教學(xué)手段的反復(fù)篩選，對(duì)同行們的建議的綜合提煉運(yùn)用，對(duì)膽量對(duì)耐心的反復(fù)磨練，使自己的內(nèi)心變得無(wú)比強(qiáng)大，個(gè)人綜合素質(zhì)能夠得到快速提高。<br></div> 最后，河?xùn)|區(qū)教研室初中部密書勝主任做了以《深度學(xué)習(xí)理念下的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》為題的專題報(bào)告。報(bào)告首先結(jié)合深度教學(xué)的新五大特征讓與會(huì)老師明確了深度學(xué)習(xí)的新定義，深刻認(rèn)識(shí)到深度學(xué)習(xí)能讓學(xué)生成為既有扎實(shí)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、又有獨(dú)立思考能力，善于合作、有社會(huì)責(zé)任感、具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、能夠創(chuàng)造美好未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐的主人。然后詳細(xì)講解了單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)流程、深度學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生和教師的表現(xiàn)、大單元教學(xué)的四個(gè)基本要素等，有理論有案例，刪繁就簡(jiǎn)、通俗易懂。 知是行之始，行是知之成。這次培訓(xùn)會(huì)更加堅(jiān)定了老師們投身深度學(xué)習(xí)教學(xué)改革的信心，也讓老師們明確了作為教師的成長(zhǎng)方向和發(fā)展目標(biāo)。從“深”出發(fā)，向光而行，定能找到教育的真諦。<br>