金秋九月，我們山東小學(xué)科學(xué)人相聚云端，參與山東省小學(xué)科學(xué)教師能力提升專題研訓(xùn)會。 省教科院科學(xué)教研員盧巍主任指出，通過本次培訓(xùn)旨在促進(jìn)科學(xué)課程改革，探索課堂教學(xué)的有效途徑，提升教師科學(xué)大概念的認(rèn)知進(jìn)階，教學(xué)中落實(shí)大概念教學(xué)。 吉林省教科院的李鑄衡教授，給我們帶來了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能定位與實(shí)踐探索”的報(bào)告。報(bào)告首先介紹了教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》，然后從說學(xué)生、說教材、說教法學(xué)法、說過程、說反思五個(gè)方面對實(shí)驗(yàn)說課做了詳細(xì)的解讀。其中“第六屆全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說課活動(dòng)”的具體案例，講評結(jié)合，讓老師們收獲頗豐。 濟(jì)寧市鄒城市的王憲芳老師做了“如何幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)大概念”的專題講座。從大概念的內(nèi)容及邏輯結(jié)構(gòu)、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容的概念框架體系和基于大概念的教學(xué)建議三個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解。 下午，淄博名師王海明老師與我們分享“如何進(jìn)行大概念統(tǒng)領(lǐng)的科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。王老師先幫助我們了解國際認(rèn)可的十大科學(xué)概念，知道我國課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于科學(xué)大概念的表述，引領(lǐng)大家分析課程內(nèi)容、把握學(xué)生學(xué)情、明確教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略、實(shí)施教學(xué)評價(jià)五個(gè)方面，手把手的教給老師們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，分析課標(biāo)、把握學(xué)情、明確目標(biāo)、做好評價(jià)。 接著，來自我們?yōu)I州市教科院的周新奎副院長的“大概念統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)評價(jià)討論”。周院長先通過實(shí)例向老師們介紹了教育評價(jià)和教學(xué)評價(jià)，聚焦大概念的統(tǒng)領(lǐng)，從評價(jià)角度為老師們指點(diǎn)迷津，并且通過大量的案例分析，教給老師們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)，給我們在教學(xué)評價(jià)方面指點(diǎn)迷津。 最后是濟(jì)寧市的李芳老師對于“小學(xué)科學(xué)聽評課經(jīng)驗(yàn)”的交流，李老師從聽課和評課兩個(gè)方面來進(jìn)行分享。聽課要有備而聽，能做到正確定位、明確目的、課程準(zhǔn)備、態(tài)度準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。要依標(biāo)而聽，在導(dǎo)入新課、猜想假設(shè)等六個(gè)環(huán)節(jié)制定了相應(yīng)的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。而評課要遵循論之有據(jù)、評之有理、言之有料三個(gè)原則，并介紹了常見的問題及解決策略和改進(jìn)建議。 韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)老師們采取上午集中學(xué)習(xí)，下午個(gè)人學(xué)習(xí)的方式，靜心聆聽，收獲滿滿。<br> 齊魯大講堂為全省科學(xué)老師提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)的科學(xué)教師定會潛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！ <p class="ql-block">撰稿人：</p><p class="ql-block">鄒平市韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block">王玉潔</p><p class="ql-block">2021年9月30日</p>