琴海漫步

金秋時節(jié)，獨秀小學103班（小蜜蜂班）迎來了新學年的第一次家長會，其中劉梓涵爺爺?shù)挠齼盒牡米屧谧拿恳晃焕蠋熀图议L醍醐灌頂，茅塞頓開。故整理出來，供更多的家長朋友學習。 爺爺?shù)拈_場白 大家好！我是本班學生劉梓涵的爺爺。很高興今天和各位家長朋友一起，相互探討、交流一些帶孩子的經(jīng)驗。同時感謝學校為我們搭建這樣的平臺，使我們家校之間，有一次集體互動的機會。應班主任的邀請，在今天的家長會上，我代表年老的家長朋友發(fā)言。很抱歉，本人才疏學淺，自己并無經(jīng)驗可談，只能是有一些親身經(jīng)歷與感受。在這里說出來與大家共同分享，同時希望能得到家長朋友和學校領(lǐng)導、老師的幫助與指正。 我這個小孫女的爸爸、媽媽一直在貴州從事通訊行業(yè)，孩子生在貴州，長在貴州?？紤]到東西教育上的差異，去年我力主孩子回到老家，讓孩子上學前有一個適應期。孩子從貴州到安徽，在幼兒園得到老師的肯定和重視，一直都是當了班干。 開學當天的感受 今年秋季開學的那天，（記得是9月5號）我與孩子看到班上的老師個個都擼起了袖子，卯足了勁；看到各位家長摩拳擦掌，躍躍欲試；看到同學們個個聰明、伶俐、活潑可愛，想想自己還在躺著睡覺，這是巨大的反差。 從孩子小眼珠一直滴溜溜地轉(zhuǎn)，一直沉默不語，我知道孩子感受到了巨大壓力和緊張。沒辦法，誰讓我們103班孩子個個都很優(yōu)秀呢？在這個班上，你就是一名很普通的學生，注意！孩子，一不小心，你會掉隊出局！甚至淘汰！ “班小二”的困擾 開學后，老師即在班級群發(fā)布了一個“班小二”的平臺。這對我來說，既陌生又新鮮。我知道這個平臺為孩子家庭作業(yè)的提交及批改提供了極大的便利，那就用吧！誰知道第一天孩子背《三字經(jīng)》讓我打卡，到第二天還沒有回應。一查反饋的信息是“未打卡”。孩子關(guān)心了，問：“爺爺，我昨天背《三字經(jīng)》，有沒有得到小紅花？”我怎么回答？我能說爺爺還不會打卡嗎？那接下來孩子還會背書嗎？萬般無奈，只能趁中午放學向老師討教。在老師的指點下，學會了查作業(yè)，交作業(yè)，打卡，上傳視頻。 《三字經(jīng)》背誦中的尷尬 從9月7日起，孩子們開始每天背誦一小段《三字經(jīng)》，一開始，孩子還是排斥的，往往帶孩子讀了十幾、幾十遍，一到拍視頻時，還會出錯。記得9月20號那天，孩子應該背誦“一而十，十而百……”這一段。我都帶孩子讀了好多遍了，滿懷信心地打開相機，孩子果然背得非常起勁有力。但大家知道孩子是怎么背的嗎？孩子搖頭晃腦，背得聲嘶力竭：“一而十，十而萬，萬而千，千而百?！蔽以谂赃吋钡么舐暫埃骸巴?，錯！”孩子一愣，立馬改口：“一而萬，萬而千，千而百，百而十?！?lt;/p> 我無語，把書扔給她，孩子在一旁偷偷落淚。想了半天，孩子是因為沒有搞清數(shù)位之間的關(guān)系。于是耐心地跟孩子講它們之間的關(guān)系，使孩子懂得個、十、百、千、萬的順序。由此又想到孩子背文言文沒有積極性，是不是只讀其音，不解其意？是不是覺得枯燥無味，晦澀難懂？于是改變方法，每段未背之前先講一下大意。并且抽空講解一下以前背過那些段落，其中不乏有很多典故，給孩子講孔融讓梨、黃香溫席、孟母三遷等等故事。孩子聽得很投入，慢慢有了積極性，并主動詢問今天背的這四句是什么意思，收到令人比較滿意效果。 背誦“明月幾時有”的方法 老師用心良苦，為了對應中秋月圓之夜，提出有能力和興趣的孩子可以背一背宋代大詩人蘇軾的名著《水調(diào)歌頭?明月幾時有》。中秋放假的第二天，孩子的作業(yè)已全部完成，我讓讀這首《水調(diào)歌頭》，誰知卻遭到拒絕。到了夜晚，孩子早早地坐在陽臺上，仰望明月，若有所思。很久很久，到后來又不斷提出一些奇怪的問題：“爺爺，奶奶在北京她那里有沒有月亮？爸爸媽媽那里的月亮跟老家的月亮是不是一樣的？我們國家一共有幾個月亮？”我怎么回答？我只好說，爺爺也不知道，我們一起來讀書吧，書中一定有答案。 接下來，我給孩子讀張九齡的《望月懷遠》和張若虛的《春江花月夜》，從“滟滟隨波千萬里”和“天涯共此時”中，體會到“月兒圓圓照九州”的意境，讓孩子知道在浩瀚的宇宙中，我們?nèi)祟愔皇菧婧Ｒ凰?。孩子對未知的東西都有強烈的好奇心和求知欲。 那夜我們睡得晚。我問：“妞妞，為啥不想讀《水調(diào)歌頭》”孩子說：“我不認識上面的字?！迸叮瓉韱栴}出在認字上。那就好辦了，我知道孩子的漢語拼音學的比較好。第二天，我早早地在手機搜到了帶拼音的《水調(diào)歌頭》，即刻打印出來交給孩子，孩子果然不再抗拒，拿起文本走進書房，一字一頓，不認識的就一字一拼。到午飯后，孩子朗讀得很流利了。這時我讓孩子開始背，可孩子仍然不肯張口，怎么辦？ 我猛然想起自己兒時背書時困擾，讀了上句忘下句，背了前段忘后段。于是我對孩子說：“妞妞，我們來做個游戲吧?！薄笆裁从螒?？”“這首詞我倆一人一句，看誰接不上，誰接不上誰輸！輸了刷一天碗?！薄昂谩！?lt;/p>于是你一句，我一句，從頭到尾，后來又變?yōu)槊恳痪湮叶继岬谝粋€字，讓孩子接龍。再后來讓孩子每一句提第一個字，由我來接龍。孩子越背越熟，越熟越快，虎視眈眈地看著我，總想讓爺爺輸在她的手下咧！就這樣，僅用了半個小時，從熟練閱讀到流利地背誦。 我把視頻發(fā)到家庭的群里，大家交口稱贊，孩子收到夸獎更加歡欣鼓舞，信心大增。這次背誦的經(jīng)歷，讓孩子完成了從消極到積極，變被動為主動，要我學到我要學的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在還天天找我背這首詞呢！ 在生活中教孩子認識數(shù) 家長朋友們，孩子的學習并不是完全在學校，完全靠老師教。其實孩子放學后，節(jié)假日，生活中，學習的機會無處不在。我的孫女回農(nóng)村時，我讓她數(shù)一數(shù)爺爺種了多少棵辣椒？多少棵茄子？多少棵韭菜？三樣加上共有多少棵？又如，爺爺早上買了一斤半肉，一斤12元，爺爺該付多少錢？還有程老師讓孩子兩個兩個地數(shù)，從0到20，5個5個地數(shù)，從0到50。我增加一點難度，讓她3個3個地數(shù)，從0到30。所以說生活中處處都有數(shù)學，時時都可練習。中老年朋友們，我們的孫輩剛離開幼兒園，做起作業(yè)來肯定有障礙，孩子識字不多，題目看不懂，這就需要我們?nèi)ヅ惆楹蛶椭?。文化上我們比不上年輕人，是短板，但時間上我們有優(yōu)勢，我們都不上班了，退休了，有充足的時間去關(guān)愛孩子。生活上我們是孩子的爺爺奶奶，學習上我們要做孩子的朋友、同學，最多也只能算是學長。 要夸孩子努力 我的孩子最不喜歡我發(fā)號施令，頤指氣使。題做錯時，也不能吹胡子瞪眼，大發(fā)雷霆，更不能罵孩子是“笨蛋”。如果經(jīng)常罵孩子是笨蛋，孩子可就真成笨蛋了，孩子會這樣想：“爺爺說我是笨蛋，我努力有什么用？”我們要經(jīng)常鼓勵孩子，人說好孩子是夸出來的。但是要適度，要防止孩子自滿。孩子做錯了題，不奇怪，孩子天天都在試錯，孩子就是不斷地改錯中成長的。在糾錯的過程中首先要有個肯定孩子的努力和成績，然后再指出錯誤的地方。在夸獎的同時，要指出不足的地方，這也讓我們學會辯證地看問題，同時孩子也比較容易接受。 孩子做錯題并不等于是笨蛋，孩子聰明，成績好是孩子認真，刻苦努力的結(jié)果，不等于是天才；我們要學會接受孩子就是一個普通人，并非神童，別去想孩子一目看十行，過目就不忘，無師能自通，年年揭皇榜，要知道天才的概率是微乎其微的。孩子從小能有個好習慣，態(tài)度端正，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，學習刻苦認真，再加上個好身體，這些才是最最重要的。 做家長要自律 回想我們103班，不僅老師個個優(yōu)秀，強強聯(lián)手，我們的孩子也個個出色，乃人中龍鳳。我偶爾看過孩子的視頻背誦，其中有一位叫劉玥汐的小朋友，背書的時候神態(tài)自然，不慌不忙，胸有成竹，吐字清晰，有板有眼，有聲有色。還有一位叫操思蕊的同學，老師作業(yè)布下來不久，便把《水調(diào)歌頭》背過來了。這么長的詞，全文22句，且很多都不是常用詞語，孩子背得如行云流水，一氣呵成。實在讓人驚嘆！還有很多很多同學，都非常優(yōu)秀，可愛！我最喜歡聽這么小的孩子背詩的瑯瑯童聲，我覺得這是普天之下最美妙的樂曲！ 向家長朋友們發(fā)出倡議 家長朋友們，好刀是錘出來的，好鋼是煉出來的，“梅花香自苦寒來”。我們的孩子都很聰明，很優(yōu)秀，但玉不琢，不成器，還需千錘百煉，方成大材。我們做家長的也不能落后，要自強自律，“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！蔽覀円窭蠋熌菢印巴摇?。 記得前幾天，已經(jīng)是深夜11：45分。我從手機上看到劉老師還在為孩子批改家庭作業(yè)，這樣的情況我已經(jīng)是第三次發(fā)現(xiàn)了。不知為什么，忽然鼻子一酸，她是孩子們的老師沒錯，但同時也是一位家長，一位孩子的母親，一位丈夫的妻子，同時還是父母的孩子。作為女性，她除去教書育人，還要承擔很多繁重的家務，她與我們老年朋友的子女都是同時代的人。當我們看到自己的子女如此勞累時，能不心疼嗎？還好意思說：“老師，我把孩子交給你，以后孩子的成績好與差，就全指靠你了?！边@就意味著除了接送，讓孩子吃好，穿好，睡好，孩子學習的事啥也不管，全部交給老師，這樣的家庭里孩子又能優(yōu)秀到哪里去呢？我們只知道別人家的孩子優(yōu)秀，成績好，卻看不見別的家長多么重視孩子的學習，付出多少心血。這也就是：“性相近，習相遠。” 朋友們，我們103班不僅孩子是小蜜蜂，老師們更是一群小蜜蜂。為了孩子的成長，我們程老師、吳老師、孫老師等，在劉老師的帶領(lǐng)下，各位老師心中“無我”，為孩子成長殫精竭慮，廢寢忘食，日夜操勞。在這里，我想用羅隱的一首詩來贊美老師：“不論平地與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”最后我想大呼一聲：感恩老師，關(guān)愛孩子！家長朋友們，加油！ 爺爺講得有聲有色，聲情并茂，家長們意猶未盡！ 附上爺爺?shù)氖指?lt;/b> 看著這高達3000多字的文稿，我不禁感嘆——“高手在民間”！這份文稿中記錄著爺爺陪伴孫兒成長的點滴，更飽含著爺爺對孫兒無限的愛。有這樣一位愛學習，愛思考的爺爺，孫兒們不想優(yōu)秀也很難?。?lt;/span> 聽著爺爺繪聲繪色的演講，我覺得爺爺就是一位教育家，和爺爺比起來，我深感自身的諸多不足，需要努力學習，非常感謝爺爺?shù)姆窒恚?lt;/span>