<p class="ql-block"> 為了全面貫徹落實黨的教育方針，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)知識和能力水平，促進(jìn)“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提質(zhì)增效教學(xué)工作的實施，寧武縣教育局于2021年9月27日—2021年9月28日組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)線上培訓(xùn)，我校全體數(shù)學(xué)教師在呂校長和吳主任的帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 陳進(jìn)老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化思維教與學(xué)的系統(tǒng)和操作》講座，從六個方面詳細(xì)完備的向老師們呈現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化思維的科學(xué)內(nèi)涵，并舉例闡述了每一環(huán)節(jié)的具體操作方法及達(dá)成目標(biāo)，涵蓋了教－研－學(xué)－評的每一細(xì)節(jié)、每一課型，讓大家對這一命題有了基本認(rèn)識和系統(tǒng)了解。</p><p class="ql-block"> 馮璐媛老師的《基于結(jié)構(gòu)化思維大單元教學(xué)的整體設(shè)計》講座，從基本概念解讀、具體操作及案例分享三個方面對基于結(jié)構(gòu)化思維大單元教學(xué)這一課題進(jìn)行解析。</p> 教師嘗試 <p class="ql-block"> 我校張麗華老師對基于結(jié)構(gòu)化思維大單元教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，她把人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元《長度單位》進(jìn)行了整合和重新編排。根據(jù)人對客觀世界的認(rèn)識規(guī)律對這一單元的內(nèi)容進(jìn)行了線狀的重組，重點分享了長時段課《米和厘米》。她主要從設(shè)計思路、推進(jìn)邏輯、教學(xué)目標(biāo)、每一教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖進(jìn)行分享。周金云老師從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點等方面對《倍的認(rèn)識》進(jìn)行解讀，重點分析了每一環(huán)節(jié)的實現(xiàn)情況及設(shè)計意圖。她重視學(xué)生的生活體驗，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活體驗相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化設(shè)計意圖。</p><p class="ql-block"> 實驗小學(xué)的李斐老師的說課內(nèi)容是《正反比例》。他對教材做了知識結(jié)構(gòu)化的整合設(shè)計分析，突出了深度教學(xué)的內(nèi)涵，滲透了函數(shù)思想。鄧文麗老師的《小數(shù)的性質(zhì)》說課通過與整數(shù)對比，體會小數(shù)中變與不變的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、體驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的的性質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 東關(guān)小學(xué)吳變蓮老師結(jié)合自己對結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理解，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面對《線段、射線和直線的認(rèn)識》進(jìn)行了說課。吳丹老師結(jié)合課標(biāo)，對《年月日》進(jìn)行了常規(guī)說課，分享了教學(xué)環(huán)節(jié)中自己的改進(jìn)與創(chuàng)新。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 羅柳萍老師對六位說課老師的課例做出了一一點評，簡直是高屋建瓴、一語中的！不僅講了每位說課老師的優(yōu)點，還指出了存在的缺點，就具體教學(xué)環(huán)節(jié)中如何實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)給出了寶貴意見。羅老師還提到，在為期一天半的培訓(xùn)中，寧武縣全體數(shù)學(xué)教師展現(xiàn)出了高漲的學(xué)習(xí)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，期待與我們再次相遇。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block">如何進(jìn)行“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)？似乎對于每位老師都是嘗試、都是挑戰(zhàn)，其實正如羅柳萍老師說的：“結(jié)構(gòu)”是客關(guān)存在的，不管你有沒有講結(jié)構(gòu)，它都是存在的。只不過我們老師們沒有刻意關(guān)注，使得“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”不得以顯現(xiàn)。比如在數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)圖、分析教材時橫縱向的比較研究等，都體現(xiàn)出一種結(jié)構(gòu)！此次培訓(xùn)真可謂是“拋磚引玉”，使我受益匪淺??！</p> <p class="ql-block">相信我們每位老師都會在呂利云校長的引領(lǐng)下“不忘初心 不負(fù)韶華 凝心鉆研 聚力發(fā)展”?。?！</p>