<p class="ql-block"> 為深入推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、實(shí)效性，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育部組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（以下簡稱《讀本》）。2021年秋季學(xué)期開始，全國各地中小學(xué)將使用《讀本》。</p><p class="ql-block"> 《讀本》是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要教材，是推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要載體。全套《讀本》圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重將系統(tǒng)性與學(xué)段針對性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合，體系完整、重點(diǎn)突出、螺旋上升。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)認(rèn)識，逐步形成對擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的認(rèn)同、自信和自覺。</p> <p class="ql-block"> 金鳳區(qū)第二小學(xué)展開讀本系列研討課，本次主要研討的是高年級讀本。由學(xué)校思政學(xué)科組長王娟老師老師為我們帶來第七講《法律是治國之重器》《法律是治國之重器》是《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》中小學(xué)高年級第七講的內(nèi)容。在前面的知識內(nèi)容中已經(jīng)了解了一些國家權(quán)利機(jī)關(guān)的相關(guān)知識知識。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解憲法和其他法律不同，明確憲法的地位。讓學(xué)生了解憲法，增強(qiáng)法治規(guī)則意識。樹立良好的規(guī)則意識。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生對法律知識了解有限，憲法知識的理論性比較強(qiáng)。離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，高年級學(xué)生求知欲和好奇心比較強(qiáng)。他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏。判斷是非的能力比較差，自我控制能力不強(qiáng)，很容易受到法律的侵害。</p><p class="ql-block"> 王娟老師通過對教材的研究從兒童視角出發(fā)，帶學(xué)生了解了民法典的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，用一段視頻結(jié)合說文解字來巧妙的解釋了“法”字的由來。讓學(xué)生印象深刻。并出示習(xí)語讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)。在課程最后，學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的法律。讓學(xué)生學(xué)有所悟。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由吳楠老師帶來的《歡歡喜喜慶國慶》，吳老師充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，正逢國慶假期，教學(xué)內(nèi)容也具備話題性。吳老師從幾個(gè)活動展開，充分把課堂還給學(xué)生，快問快答和講故事讓課堂更生態(tài)化。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由張巧榮老師帶來的《我是中國公民》張老師從新冠疫情的圖片導(dǎo)入，搜集了豐富的素材來在課堂中呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們在課堂上展示詩朗誦《我驕傲，我是中國人》</p> <p class="ql-block"> 張老師能從中國近年來的驕人成就引發(fā)了同學(xué)們的驕傲自豪感。設(shè)置情境讓學(xué)生感悟到國家強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 王芳校長和高主任全程聽評課指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 教研活動中，各位老師對呈現(xiàn)的三節(jié)課進(jìn)行評課。針對課程中出現(xiàn)的問題，各位老師也積極建言獻(xiàn)策，發(fā)表了自己的看法。在反思中進(jìn)步，也給我們在今后的教學(xué)中指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研中各位老師提到：在教學(xué)中各位老師能夠把握教學(xué)重難點(diǎn)。教師教學(xué)有親和力，能夠在課堂上帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)素材運(yùn)用的方面，資源整合，教材研討以及課堂環(huán)節(jié)設(shè)置還需要精細(xì)化。這樣更能激發(fā)孩子的自豪感。</p><p class="ql-block"> 王芳校長再次提到思政課的重要性。思政課著眼立德樹人，把思政課作為“關(guān)鍵課程”來辦。“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。我們要自覺把辦好思政課作為辦學(xué)治校的一件大事來抓，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”來辦。對于王娟老師的課程給出的教學(xué)建議是可以在課程總結(jié)的部分能更加明確。運(yùn)用說學(xué)教育的教學(xué)方法讓課堂更加生動。校長對吳楠老師的選材和課堂呈現(xiàn)給出了很高的評價(jià)，同時(shí)也期望吳楠老師能夠落實(shí)環(huán)節(jié)，更好地激發(fā)學(xué)生情感。對于張巧榮老師的課堂，呈現(xiàn)的是學(xué)生的課堂。有效的小組合作和有感情的朗誦給人留下深刻印象，也讓學(xué)生學(xué)有所悟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在本次的教研活動中，做課教師為我們呈現(xiàn)了豐富的課堂，同時(shí)我們也明確了教學(xué)中存在的問題，并會在今后的教學(xué)中積極改正。期望思政課堂能夠更加精彩。</p>