<p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月9日，文山市第一小學(xué)新聞路校區(qū)一年級語文組全體教師到東風(fēng)路校區(qū)一年級（3）班、一年級（5）班聽課，并在課后與聶娟老師、張永娟老師交流了教學(xué)中的經(jīng)驗心得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">早上7：30，一年級（3）班開始了早讀，聶娟老師將自己手寫整理的資料投在白板上帶領(lǐng)同學(xué)們拼讀。早讀內(nèi)容細致、要求嚴格，學(xué)生們眼到、口到、手勢到，不斷地鞏固四聲拼讀。聶老師早讀的形式多樣，既有老師帶讀、學(xué)生跟讀，又有學(xué)生齊讀、點名抽讀、小組接龍等，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，把早讀的效率提到了最高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課，一年級（3）班所上課題是《jqx》。聶娟老師的授課非常細致，時刻關(guān)注學(xué)生們，尤其是后進生的掌握情況，在絕大部分學(xué)生都扎實地掌握了三個聲母的發(fā)聲方式后，才轉(zhuǎn)入書寫的教學(xué)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聶娟老師的教學(xué)圍繞著語文核心素養(yǎng)展開，在完成本課時的教學(xué)目標同時，也著重培養(yǎng)了學(xué)生的問題聽取理解能力、看圖說話表達能力、知識聯(lián)想遷移能力等，極有利于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)能力的形成提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課，一年級（5）班所上課題是《zcs》。張永娟老師的課堂風(fēng)趣幽默，深得學(xué)生的喜愛。張永娟老師利用評價了前一天學(xué)生們拼讀鞏固的情況，既復(fù)習(xí)了前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又對學(xué)生們的學(xué)習(xí)給予了肯定和激勵，極大地促進了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂的氣氛迅速活躍了起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張永娟老師授課時常常走入學(xué)生之間，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，啟用小老師，用不斷的激勵引導(dǎo)學(xué)生們思考和學(xué)習(xí)。課堂中各種細節(jié)，都被張永娟老師融入教學(xué)中，成為教育學(xué)生品行、習(xí)慣、知識的一部分，使整節(jié)課充滿了人文精神，凸顯了素質(zhì)教育理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">新聞路校區(qū)一年級語文組大部分是新教師，在聽課過程中都認真學(xué)習(xí)記錄。從兩位優(yōu)秀教師的教態(tài)、語言到教學(xué)設(shè)計、課件制作、重難點講解等各方面中，我們得到了巨大的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，兩個校區(qū)的老師們在一年級語文教研室集中討論，分享剛才聽課的收獲。橫看成嶺側(cè)成峰，每位老師的關(guān)注點不同，所獲也有所不同。將所有老師的收獲結(jié)合在一起，得到集體智慧的結(jié)晶，是我們今天最大的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)新老師們分享完后，王丹老師進行了課程評價 ，更精準地指出了兩堂課中的亮點，也找出了課程中的些許不足。隨后，幾位經(jīng)驗豐富的老教師就實際教學(xué)中遇到的一些問題展開了交流，討論出改進和解決方案，如怎樣用直觀有效的方式區(qū)分平翹舌音、輕聲拼讀規(guī)則等，給新教師們又上了寶貴的一課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雖然兩個校區(qū)的老師由于校址相隔的原因交流<span style="font-size:18px;">受到一定的限制，但老師為了提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展，總能克服客觀不利因素進行教學(xué)、教研、生活上的交流和學(xué)習(xí)。相信在兩個校區(qū)老師們的共同努力下，新教師一定能夠得到迅速的成長，教學(xué)問題一定能夠得到深度的解決，學(xué)生們一定能夠取得巨大的進步。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片：張晨曦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：張晨曦</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：代學(xué)粉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審簽：劉昌文</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年10月9日</p>