<p class="ql-block" style="text-align:center;">金秋的陽光溫馨恬靜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金秋的微風(fēng)和煦輕柔</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金秋的藍(lán)天白云飄逸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金秋的田野遍地金黃</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">恰逢橙黃橘綠時</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一群人 一件事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研討之約迎客來</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小語同仁齊歡聚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——題記</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月13日，蒙陰縣小學(xué)語文教師歡聚一堂，在第二實驗小學(xué)開展蒙陰縣小學(xué)語文單元整體教學(xué)低段教學(xué)推進(jìn)會，對剛接觸“深度學(xué)習(xí)”的語文教師來說是一場及時雨，更是一場學(xué)習(xí)盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“研討盛會賓朋至”，今天的二小迎來了我們?nèi)h小語界的各位同仁。在這個美好的九月，我們相聚在此，共赴一場精神盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李倩老師執(zhí)教的基礎(chǔ)閱讀課《一封信》，老師通過朗讀課文--梳理信件--圈畫詞語--感受心情的方法，讓學(xué)生梳理出兩封信的內(nèi)容，很好的體會到了人物的心理變化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛瑩老師的口語交際課《做手工》，薛老師通過設(shè)計情景教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性，關(guān)注表示順序的詞，通過對已有知識的遷移運(yùn)用，給學(xué)生的學(xué)習(xí)搭好了梯子，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">呂靜老師執(zhí)教的表達(dá)訓(xùn)練課《我最喜愛的玩具》，呂老師以米奇評選最受歡迎玩具活動來引領(lǐng)教學(xué)，很好的把整節(jié)課設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，極大地激發(fā)了孩子的興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三節(jié)課結(jié)束后，二小小語團(tuán)隊的老師利用論壇的形式，向大家一起聊了聊“深度學(xué)習(xí)視域下的單元整體學(xué)習(xí)初探”及這三節(jié)課的磨課過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任為我們詳細(xì)解讀了“深度學(xué)習(xí)”的概念及在“深度學(xué)習(xí)視域下單元整體教學(xué)”研討。王主任以部編版二年級上冊第三單元為例，深挖教材，打磨課堂，立足學(xué)情，從整體把握到整合分析，逐個擊破重難點，為下一步的教學(xué)教研提供了思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所謂“深度學(xué)習(xí)”是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心地積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識，理解學(xué)習(xí)的過程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)、高級的社會性情感、積極的態(tài)度、正確的價值觀；成為既具獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神、基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，成為未來社會歷史實踐的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在此基礎(chǔ)上，王主任又細(xì)心的為每個部分提供了教學(xué)建議，更好的服務(wù)于大家今后的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著由趙淑艷、徐瑩和趙靜三位老師為我們帶來了單元備課研討成果。三位老師從三節(jié)不同類型的課例出發(fā)，完整的展示了整個備課研討過程及自己磨課過程的心得體會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">論壇接近尾聲之際，王主任的幾點感受讓我們也深有感觸:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.年輕真好。一位教師成長最快的時候，就是參加工作的前三年，二十出頭，有激情和活力，肯學(xué)上進(jìn)，記憶力好學(xué)得快，趁著年輕，不負(fù)時光，好好學(xué)習(xí)，天天向上！在語文教學(xué)中遇見最好的自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.“一個人走得快，一群人走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)”，真得是“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午精彩繼續(xù)。首先由侯新穎老師執(zhí)教一年級上冊第四單元基礎(chǔ)閱讀課《小小的船》，整節(jié)課充滿美感，形式多樣的教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)的興致勃勃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李云老師執(zhí)教的一年級上冊第四單元口語交際課《我們做朋友》，創(chuàng)設(shè)交際情境，喚起學(xué)生交際欲望，交友會點亮課堂，讓學(xué)生體驗交際的快樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課結(jié)束后，由王娟、薛超和姚慧三位老師對一年級上冊第四單元教材進(jìn)行解讀，三位老師從“教什么”和“怎么教”兩個方面來解讀教材，并對本單元的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教體局陳常梅老師做會議總結(jié)，陳老師說本次研討會首先從理論上有所突破和提升；其次研究課型豐富了，呈現(xiàn)形式多元化，老師們敢于嘗試和挑戰(zhàn)口語交際課這樣有難度的課型；再次就是老師們。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時陳老師結(jié)合本次研討也給我們?nèi)h小語老師提出了幾點建議和要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、突出低段特點，夯實基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、重視關(guān)鍵能力培養(yǎng)，把聽說讀寫的訓(xùn)練落到實處，扎扎實實教語文。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、讓課堂內(nèi)容刪繁就簡，教學(xué)環(huán)節(jié)指向教學(xué)目標(biāo)，扎扎實實落實單元訓(xùn)練要素。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后還是要感謝，感謝陳老師的指導(dǎo)，感謝各位的認(rèn)真聆聽，也感謝今天兩位年輕的主持人。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”作為小語人我們要做的是及時把今天所學(xué)習(xí)的運(yùn)用到平時的教學(xué)活動中，切實落實到真實場景中，利己，利生，利學(xué)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研討是起點，不是終點；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">觀摩是汲取，更是成長。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們從這里起航，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起追逐小語人的夢想，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心無旁騖，全力以赴，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做幸福的有情懷的小語人。</p> <p class="ql-block">編輯:呂靜</p><p class="ql-block">圖文:蒙陰縣第二實驗小學(xué)小語團(tuán)隊</p><p class="ql-block">攝像:劉本盛、文波、孫路平</p><p class="ql-block">審核:陳常梅</p>