<p class="ql-block"> 剛送走隨雨而來的風(fēng)，又迎來隨風(fēng)而來的雨，在陰晴不定的石嘴山市相逢。晴不知夏已去，一雨方知秋深。 迎著全區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作的推進(jìn)，一場交叉互檢正在進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及自治區(qū)黨委和政府有關(guān)“雙減”和“五項(xiàng)管理”部署要求，根據(jù)教育廳安排，10月12日，吳忠市教育局一行5人，由三級(jí)調(diào)研員黃平先主任帶隊(duì)，對(duì)石嘴山市兩區(qū)一縣進(jìn)行交叉互檢。</p> <p class="ql-block"> “雙減”工作主要圍繞《意見》明確的“9個(gè)嚴(yán)禁”“15個(gè)不得”重點(diǎn)督導(dǎo)二方面工作，“五項(xiàng)管理”圍繞落實(shí)8條紅線、20項(xiàng)督查重要內(nèi)容，43項(xiàng)具體任務(wù)，重點(diǎn)督查五方面工作。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查走訪，體質(zhì)管理是否落實(shí)落地。</p> <p class="ql-block"> 詳細(xì)詢問，作業(yè)管理是否超時(shí)超標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 循循善誘，睡眠管理是否建立長效。</p> <p class="ql-block"> 傾心交談，手機(jī)管理是否有效遏制。</p> <p class="ql-block"> 平等對(duì)話，課外讀物是否強(qiáng)制購買。</p> <p class="ql-block"> 督查組看到，石嘴山市各縣（區(qū)）已成立專班，領(lǐng)導(dǎo)包抓，強(qiáng)化監(jiān)管，以實(shí)施“五大工程”為重點(diǎn)任務(wù)，著力構(gòu)建更具活力、更富效率、更有內(nèi)涵的教學(xué)質(zhì)量提升體系，不斷加強(qiáng)宣傳和氛圍營造，兩項(xiàng)工作已全面覆蓋并初見成效。</p> <p class="ql-block"> 在交叉檢查中，督導(dǎo)組還深入教師中間，詢問“五項(xiàng)管理”作業(yè)布置、延時(shí)服務(wù)等保障情況。</p> <p class="ql-block"> 三天的督導(dǎo)，督導(dǎo)組在石嘴山市共走訪11所學(xué)校，走訪學(xué)生700多人，老師65人。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，我們還利用兩個(gè)晚上隨機(jī)暗訪住宅小區(qū)、督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)13家，走訪教師學(xué)生60多人次，主要督查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否把握減負(fù)的“根本點(diǎn)”，是否盯住減負(fù)的“政策點(diǎn)”。</p> <p class="ql-block"> 三天的督導(dǎo)，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：作業(yè)管理如何讓老師科學(xué)統(tǒng)籌，提質(zhì)增效；手機(jī)管理、睡眠管理如何讓家長疏堵結(jié)合、源頭治理，讀物管理如何讓學(xué)校趨利避害、發(fā)揮作用，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，破立并舉…這些問題，都需要進(jìn)一步加快完善基本公共服務(wù)體系、學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)體系、教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、課程教學(xué)與評(píng)價(jià)體系、校園治理建設(shè)體系，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，更需要<span style="font-size:18px;">學(xué)校、家庭、社會(huì)打破壁壘，</span>形成合力，五育并舉，才能使兩項(xiàng)工作真正落地見效。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長,行則將至，行而不輟,未來可期?！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作做為2021年教育督導(dǎo)頭號(hào)工程，任重而道遠(yuǎn)。</p>