<p class="ql-block"> 金秋送爽學意濃，片區(qū)教研樹新風，多校聯動攜手行，研討交流求共贏。在這橙黃橘綠時，在這濃濃秋意中，為促進教師的專業(yè)成長，協神學區(qū)組織了學區(qū)教研活動。本次教研在新樂市青同學校舉行，參加本次活動有協神學區(qū)普教校長安素華、高青良，青同學校教學副校長王紅霞、教導主任劉玉蘭及各學校骨干教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我校語文組、數學組為大家送上了兩節(jié)展示課。分別是路京彥老師執(zhí)教的六年級《竹節(jié)人》、高艷芳老師執(zhí)教的五年級《混合運算》。精彩紛呈的教學展示，體現了兩位老師扎實的教學基本功底。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。路京彥老師的《竹節(jié)人》成為青同學校大膽嘗試閱讀策略單元教學的第一塊敲門磚。</p> <p class="ql-block"> 隨著上課鈴響，孩子們端坐在教室里，等待著知識的洗禮。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“讀書好比串門兒”</span> 課堂伊始，路老師就用“單元導讀”中楊絳先生的話語帶領同學們在閱讀的名著中“串門兒”梳理了閱讀方法，<span style="font-size:18px;">亮出本節(jié)課的教學目標并分發(fā)導學案，</span>一下子就把孩子們帶進了閱讀的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 路老師在課堂上充分調動了學生的積極性，放手讓學生去探索、討論，學生在感受竹節(jié)人帶來的歡樂的同時，學會了用不同閱讀方法達到不同的閱讀目的。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作學習，營造了和諧的課堂氛圍，給了學生主動參與的機會，在各自的小組中討論并解答問題，在交流討論中，學習其它組員的優(yōu)點，達到互學、互查、互評的效果。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 課后教研活動由祁凱欣老師主持，首先路老師進行了說課，總結了本節(jié)課優(yōu)點與不足，并進行了深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們圍繞“閱讀策略單元的教學”各抒己見，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一場教研活動就是一次專業(yè)的研討，就是一次精彩的思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 接下來教學副校長王紅霞、教導主任劉玉蘭給教師們做出指導。首先肯定了六年級“小組合作、和諧互助”的教學模式，訓練有素，課堂效率高。充分體現了以教師為主導，學生為主體，教師只是教師只是適時的引領、點撥，讓學生在交流、互辯、質疑中發(fā)展，為學生的終身發(fā)展而努力。</p> <p class="ql-block"> 最后，由安素華校長、高青良校長悉心指導并提出寶貴意見：</p><p class="ql-block">1.講課詳細到位。（字詞到位、段落劃分到位、閱讀體會到位、方法指導到位）</p><p class="ql-block">2.課堂教學中教師大膽放手，讓學生真正成為課堂的主人。</p><p class="ql-block">3.采用小組合作，組內分工明確，人人有事做，事事有人做，各司其職，充分發(fā)揮了學生的主體性。</p> 數學組 <p class="ql-block"> 五年級1班高艷芳老師講授《混合運算》</p><p class="ql-block"> 高老師教學思路清晰，注重課堂探究，在講授中可以把數學知識與生活實際相結合。她用優(yōu)美動聽的語言，帶領五年級的學生遨游在數學知識的海洋。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課高老師非常注重學生的主體性:讓學生去當小老師講解本節(jié)課的知識，這樣既鍛煉了學生的語言表達能力，也充分體現了以學生為主體的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 課堂氛圍活躍，學生積極參與，動手探究、動腦思考、小組合作在本堂課中體現的淋漓盡致，學生們在課堂上說的不亦樂乎，不知不覺就把混合運算的計算順序給總結出來了。</p> <p class="ql-block"> 老師們認真聆聽并做好筆記</p> <p class="ql-block"> 高艷芳老師巡視并指導學生混合運算的計算順序。</p> <p class="ql-block"> 打鐵需趁熱，一下課數學組的老師們就齊聚會議室。評課伊始，高艷芳老師闡述了自己的課堂設計，并且提出了自己在進行教學時出現的疑惑該如何解決。</p> <p class="ql-block"> 數學組的老師們正在積極的評課，相互學習和交流，老師們爭相發(fā)言，對高艷芳老師這節(jié)課提出了自己的見解及值得學習的地方。</p> <p class="ql-block"> 學區(qū)普教校長安素華及高青良校長二位為我們提出了寶貴意見:</p><p class="ql-block">1.數學來源于生活，并應用到生活。</p><p class="ql-block">2.解決問題要明確思路。</p><p class="ql-block">3.找準每一節(jié)課的重點，簡單問題簡單化。</p><p class="ql-block">4.認真要求學生，數學一定要做到邏輯清晰，嚴謹。</p> <p class="ql-block"> 在此次活動中，學區(qū)領導、校領導大力支持、上課教師精心設計、全體教師們熱情參與，公開課的開展不僅對青年教師的課堂數學水平有了一定的了解，同時充分展現了青年教師的專業(yè)素質，為新老教師共同學習、交流和提升的平臺，推動了青年教師的成長！</p>