<p class="ql-block"> 秋風微涼，細雨蒙蒙，今天我們來到了武漢市光谷第九小學，在這里開啟我們第四天的訪學之旅。初入校園，生機與活力撲面而來，整潔美麗的校園充滿人文、書香氣息；教學樓墻上的校訓、校風、社會主義核心價值觀都在潛移默化地陶冶著孩子們的品行；漫步校園，名人名言、文明禮儀、良好學習和生活習慣的培養(yǎng)、有關學習的古典詩詞、學校規(guī)章制度等圖文，都無聲的浸潤著每一位師生；走進教學樓，定位清晰的走廊文化，別具匠心的班級文化，個性的班牌，精心布置的圖書角，精彩紛呈的班級版報，處處彰顯著該校文化底蘊及人文關懷的的育人理念。</p> <p class="ql-block"> 在參觀完美麗的校園后，光谷九小饒校長就當前如何推動學?！半p減”工作，以及“雙減”背后的思考等問題做了簡要陳述，讓教育回歸學校，“雙減”背后一定有“雙增”，引起了大家的共鳴與思考。</p> <p class="ql-block"> 接下來，董老師和簡老師為我們帶來了兩場精彩語文課盛宴，讓我意猶未盡。<span style="font-size:18px;">兩位老師都非常注重學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以學生為本，充分發(fā)揮了學生的主體地位。</span>董老師將課文內容與單元教學目標緊密相聯(lián)，學生通過自主探究、小組合作等學習方式充分發(fā)揮了自身的學習主動性。簡老師本堂課的教學目標圍繞找出文章中哪些地方具體描寫了“盼”這一心理活動，并讓學生選擇最生動的兩處，說說這樣寫的好處這一問題展開教學，在最后加上一個事例讓學生明白生動描寫固然重要，可是如果與中心無關，再生動也是畫蛇添足這個道理。</p> <p class="ql-block"> 下午，兩堂精彩紛呈的數(shù)學課堂令老師們驚嘆不已。張老師利用一節(jié)課時間引導學生經歷了一次思維之旅，在這四十分鐘的時間中，學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，也有對錯誤的困惑，但更多的是成功的喜悅和收獲。李老師雖然年輕但是教態(tài)自然老練，思路清晰，重點突出，每個學生都能積極參與到課堂中，在教學過程中給予學生比較充分的自主探究機會。</p><p class="ql-block"> 在這兩節(jié)課中學生收獲的不僅僅是數(shù)學知識和結論，更重要的是學生掌握了數(shù)學探究的方法，這種數(shù)學思維方法比知識和結論更有價值，更能促進學生思維的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己” ，教研工作是教學活動中不或缺的，教師只有通過參加各種類型的教研,像蜜蜂采蜜一樣，采的百花方可釀成蜜。</span>光谷九小獨特的教研方式—教學沙龍，讓我們有種豁然開朗的清爽之感，原來教研還可以這樣做。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">通過在九小的觀摩學習,我們開闊了眼界,汲取了經驗,在心靈上受到了洗禮、思想上得到了升華。深深地被九小活力四射的高效課堂、健康良好的育人氛圍所感嘆;更為九小教師無私奉獻的崇高師德、嚴謹認真的教學態(tài)度贊嘆不已。今日的觀摩學習雖然很累但也很值得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> “士不可以不弘毅，任重而道遠。”作為新時代教師的我們，要學習的地方還有很多，<span style="font-size:18px;">我們將繼續(xù)在教育的道路上：探索！努力！前行！學習永遠在路上……</span></p><p class="ql-block"><br></p>