瀝瀝秋雨難阻路，教學(xué)視導(dǎo)新啟程——南寧高新區(qū)教育局教研室對(duì)高新區(qū)龍華學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)

她寧寧寧

絲絲秋雨，屢屢秋風(fēng)。為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與促進(jìn)作用，10月14日，南寧高新區(qū)教研室在秦潔主任的帶領(lǐng)下一行7人來到高新區(qū)龍華學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。 集體備課 　 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”?！耙粋€(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。學(xué)校各學(xué)科教師聚在一起進(jìn)行了集體備課。在每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，各位老師針對(duì)教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等說了自己的想法，并提出了存在的問題。再由學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑，在我們共同討論，集思廣益的過程中，使得教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容更加充實(shí)、完善。有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。 常規(guī)檢查 　　學(xué)校工作無小事,作為育人之地,每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分,不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固,而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著這樣的工作思路, 每月我校都進(jìn)行一次全校性的作業(yè)檢查。 參加作業(yè)檢查的是學(xué)校王正香教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),他們都聚精會(huì)神地檢查著作業(yè),認(rèn)真核對(duì)每一個(gè)日期,對(duì)每一份作業(yè)都一絲不茍,充分認(rèn)識(shí)到了作業(yè)檢查的重要性。 材料檢查 　　本次教學(xué)視導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、檢測(cè)常規(guī)、教研常規(guī)、聽課評(píng)課等幾個(gè)方面，主要通過查閱材料、與老師交流、抽樣檢查、聽評(píng)課等形式對(duì)學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)管理工作進(jìn)行深層次的調(diào)研。高新區(qū)龍華學(xué)校勞書記和王正香教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教研室秦潔主任交流學(xué)校常規(guī)工作的開展情況。 深入課堂聽課 　　淅瀝的雨聲伴隨著第二節(jié)清脆的上課鈴聲，教研室秦潔主任和勞杏麗校長(zhǎng)分別帶領(lǐng)教研組和本校的老師們走進(jìn)了小學(xué)的課堂，進(jìn)行深入課堂聽課。聽了語(yǔ)、數(shù)、外、音樂四門學(xué)科，四位老師的常態(tài)課。 　　一筆一畫皆是愛，一詞一句盡含情——羅曉娜老師講授《漢語(yǔ)拼音d t n l》 　　語(yǔ)文課堂上老師春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，將拼音拼讀、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。課堂循循善誘，娓娓道來，朗朗書聲中引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讓聽課老師也陶醉在語(yǔ)文的畫面美和人情美之中。 　　和藹可親有耐心，解疑釋惑力不倦——蘇允麗老師在數(shù)學(xué)課上講授《圓的認(rèn)識(shí)》 　數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生通過比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的生成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的思維方式。 　　異彩紛呈眾參與，高潮迭起皆受益——陳曉潔老師在英語(yǔ)課堂上講授《Can you be my Chinese pen friend》 　　英語(yǔ)老師的英語(yǔ)課堂，貼近生活的教學(xué)模式，化難為易，孩子們學(xué)的饒有趣味。 　　靈動(dòng)活潑有朝氣，歌聲嘹亮氛圍濃——牙曉玲老師在音樂課堂上教學(xué)《紅領(lǐng)巾飄起來》 　　牙老師的音樂課，讓課堂成了歡樂的海洋，整節(jié)課孩子們都興趣盎然。瞧，孩子們專注的神情，永遠(yuǎn)是課堂上最美麗的風(fēng)景。 分學(xué)科評(píng)課 　　課后，教研員一一對(duì)每位授課教師的課進(jìn)行座談交流評(píng)課，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，開誠(chéng)布公的與老師們面對(duì)面交流，從教學(xué)技能、教學(xué)效果方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。老師們表示，借助教研室強(qiáng)有力的指導(dǎo)，努力提高自身課堂教學(xué)水平。 　　教研員與龍華學(xué)校語(yǔ)文組老師進(jìn)行課后評(píng)課，語(yǔ)文教研現(xiàn)場(chǎng):言者諄諄，聽者欣欣。 　　教研員在與龍華學(xué)校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行課后評(píng)課，老師們邊聽邊記，受益匪淺。 　　教研員在與龍華學(xué)校英語(yǔ)組老師進(jìn)行課后評(píng)課：耐心傾聽，求知若渴 　　教研員與綜合組老師們交流：悉心指導(dǎo)，虛心聽教 總結(jié)反饋 　　王正香教學(xué)副校長(zhǎng)進(jìn)行開學(xué)和學(xué)期教學(xué)、教研工作的簡(jiǎn)要匯報(bào) 　　一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭，全校教師相互學(xué)習(xí)，共同努力，共同成長(zhǎng)，共同認(rèn)真落實(shí)各位教研員老師的指導(dǎo)意見，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，打造高效課堂，切實(shí)提升我校辦學(xué)質(zhì)量，追求卓越。 　　全校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科帶頭人齊聚會(huì)議室，認(rèn)真聽教研員給我們進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查反饋，教研員再次強(qiáng)調(diào)教師研究課標(biāo)、教材的重要性。要求教師要認(rèn)真研讀教材，理解教材，加強(qiáng)自身基本素養(yǎng)的提升，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作提供保障。教育改革是大形勢(shì)，我們必須沿著改革的路線，不斷鉆研，不斷探索。 勞書記進(jìn)行表態(tài)發(fā)言 最后，勞書記做了熱情洋溢的總結(jié)，她真誠(chéng)地感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)，并給龍華學(xué)校的老師們提出了希望和要求。 　　教研室秦潔主任充分肯定了視導(dǎo)組的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，教師的專業(yè)發(fā)展必須要通過教學(xué)的研究。教育教學(xué)不是農(nóng)民下地，而是應(yīng)該具有一定的專業(yè)性。而分層教學(xué)不是簡(jiǎn)單的把學(xué)生的能力區(qū)分開來，而是要在教學(xué)中因材施教，而且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。希望教師們能在這方面多多研究，多做課題。教師要加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)計(jì)劃要具有可行性，尤其要備好學(xué)生的差異性。問渠那得清如許？唯有源頭活水來。通過本次的教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問題，因勢(shì)利導(dǎo)，逐一解決，能夠促進(jìn)年輕教師們更快成長(zhǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。 　　此次教研活動(dòng)過程雖然時(shí)間短暫，但內(nèi)容豐富、效果顯著。帶給教師們的有驚喜、有感嘆，同時(shí)也有深深的思考。不僅會(huì)激勵(lì)老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦性俳釉賲枺屆恳还?jié)課都充滿實(shí)效，也將會(huì)促進(jìn)學(xué)校的管理工作更上一層樓。 編輯：寧玉妹圖片：學(xué)校教研組核對(duì)：王正香審核：張龍安勞杏麗