<p class="ql-block"><b> 2021年10月18日，郊區(qū)初中美術(shù)、音樂學(xué)科觀摩展示研討活動在蔭營二中舉行。</b></p><p class="ql-block"><b> 承擔(dān)這次活動講課任務(wù)的是陽泉十中的音樂學(xué)科教師李俊萍和陽泉十中的美術(shù)學(xué)科教師姚芳。</b></p><p class="ql-block"><b> 音樂課上，李老師的授課內(nèi)容是《牧馬人之歌》，她將地理、人文等知識與音樂進(jìn)行了整合，讓學(xué)生懂得有地方特色的音樂跟當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣、信仰等密不可分。</b></p> 音樂課 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">音樂課堂掠影</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李老師注重問題的引導(dǎo)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)生帶著問題去探究、掌握知識</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)生嘗試打擊樂器</b></p><p class="ql-block"><br></p> 美術(shù)課 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 美術(shù)課上，姚老師的授課內(nèi)容是《動漫天地》。姚老師注重引導(dǎo)學(xué)生去探究動漫形象的特點，以及它的表現(xiàn)手法。由大家熟悉的公眾人物漫畫入手，重點帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識五官的夸張變形，并通過讓學(xué)生嘗試添加簡單的表情圖，認(rèn)識到五官變化在人的情緒表現(xiàn)中的重要性。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">課堂剪影</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">創(chuàng)設(shè)情景劇，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">感受動漫故事中人物的理想性</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">選擇兩位同學(xué)做模特，讓學(xué)生大膽嘗試抓特征，設(shè)計動漫形象</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">音樂美術(shù)課堂剪輯</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">認(rèn)真聽課中</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">鮑老師講座</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 在課后的研討活動中，鮑秀清老師做了《發(fā)展學(xué)生素養(yǎng) 打造優(yōu)質(zhì)課堂》的講座。在講座中，鮑老師結(jié)合這兩節(jié)課，特別提出，在課堂教學(xué)中，我們深研“三有課堂”的主導(dǎo)思想，以問題設(shè)計為主要引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的探究知識的欲望，提高學(xué)生解決問題的能力，最終達(dá)到“立德樹人”的目的。</b></p><p class="ql-block"><b> 在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，必須注重問題的設(shè)計。</b></p><p class="ql-block"><b>（一）問題設(shè)計要有目標(biāo)性；</b></p><p class="ql-block"><b>（二）問題設(shè)計要有情景性；</b></p><p class="ql-block"><b>（三）問題設(shè)計要有思維性；</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>（四）問題設(shè)計要有生成性。</b></p><p class="ql-block"><b> 讓課堂升華，不要停留在知識的講解。要給學(xué)生留足空間，讓學(xué)生動起來。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">鮑秀清老師講座掠影</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">鮑秀清老師講座剪輯</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">熱烈研討活動剪輯</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">參加活動的老師們一起唱歌</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">老師們合影</b></p> <p class="ql-block"><b> 郊區(qū)初中音樂美術(shù)學(xué)科觀摩展示研討活動在愉快合唱聲中結(jié)束了，但是，我們每個人的教學(xué)研究還將通過這次的研討，繼續(xù)深入到日常教學(xué)當(dāng)中，爭取將音樂美術(shù)課堂打造成優(yōu)質(zhì)課堂，切實提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。期盼下一次的研討！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">郊區(qū)教研室初中美術(shù)音樂組</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">2021.10.18</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>