<p class="ql-block"> 最是秋意濃，碩果飄香時。 10月18日，市教科研中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨世紀(jì)學(xué)校（初中）進(jìn)行視導(dǎo)工作。壽光市初中英語教研員徐百見同志聆聽臧金麗老師的公開課，并對我校英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，對初中英語教學(xué)工作的開展進(jìn)行交流并提出寶貴建議。</p> 公開課展示 <p class="ql-block"> 世紀(jì)學(xué)校（初中）臧金麗老師出示了一堂優(yōu)質(zhì)的公開課。臧老師精心備課，教學(xué)各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，穿插深度思考的問題，實現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在配音環(huán)節(jié)，臧老師邀請學(xué)生到講臺前進(jìn)行展示。這激發(fā)了學(xué)生的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力和水平。</p> 課例研討 <p class="ql-block"> 臧老師對自己的本堂課進(jìn)行教學(xué)反思，聽課老師對臧老師的公開課進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block"> 趙英杰老師認(rèn)為臧金麗老師利用視頻、配音等豐富的教學(xué)活動順利地完成了本節(jié)課的教學(xué)過程。在課堂上，教師的教態(tài)親切自然，聲音清晰，銜接流暢，學(xué)生回答問題積極主動，學(xué)生們真正成為了課堂的主人。</p><p class="ql-block"> 趙老師對本節(jié)課提出的建議是：課件聲音的鏈接方面需要再流暢些；板書設(shè)計上需要再突出一下本節(jié)課的重點知識，完善板書設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 王雪華老師認(rèn)為本節(jié)課師生關(guān)系融洽，臧老師上課時親切自然；本節(jié)課有眾多環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)之間的銜接語恰到好處。</p><p class="ql-block"> 王老師對本節(jié)課提出的建議是:上課時有的學(xué)生答不上問題，甚至是比較簡單的問題，對他們的評價不能僅用very good，得給他們中肯的評價。</p> <p class="ql-block"> 趙洪花老師認(rèn)為臧老師像一個大姐姐一樣引導(dǎo)大家在探索知識。臧老師整節(jié)課都面帶微笑，親切自然，讓聽者如沐春風(fēng)。有的學(xué)生沒有回答出簡單問題，但臧老師沒有顯示出急躁的情緒，有較強(qiáng)的課堂把控能力。</p> <p class="ql-block"> 朱曉莉老師認(rèn)為臧老師在課堂上和學(xué)生的互動節(jié)奏把握得很好，練習(xí)安排的到位，能夠讓學(xué)生掌握好新學(xué)習(xí)的知識，課堂反饋及時。</p><p class="ql-block"> 朱老師對本節(jié)課提出的建議是給沒有回答上問題的同學(xué)一點點適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會更好。</p> <p class="ql-block"> 董文玲老師認(rèn)為本節(jié)課各個環(huán)節(jié)流暢自然， 臧金麗老師對題目設(shè)計很用心，一看就是下過功夫的。</p><p class="ql-block"> 董老師對本節(jié)課提出的建議是板書不完整，再補充一下會更好。</p> <p class="ql-block"> 王敏老師認(rèn)為臧金麗老師在情景對話環(huán)節(jié)運用動畫，學(xué)生們在練習(xí)時效果非常好；聽力環(huán)節(jié)之后有個deep thought，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深的理解。王老師對臧老師提出的建議是板書完善一下更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郝笛秀老師認(rèn)為臧金麗老師對環(huán)節(jié)的設(shè)置非常明了，有總聽與分聽，題目設(shè)置上非常的多樣化；臧金麗老師能夠創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生結(jié)合語境去聽內(nèi)容，能夠更好地掌握所學(xué)知識；部分聽力題型與平時的人機(jī)對話聽力考試題型是相似的，能夠讓學(xué)生更快更好地適應(yīng)題型。</p><p class="ql-block"> 郝老師對本節(jié)課提出的建議是在配音環(huán)節(jié)中，可以將視頻字幕抹掉，讓學(xué)生體驗到真正的配音練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 孫鑫玥老師認(rèn)為臧金麗老師上課的狀態(tài)很氣定神閑，能夠體現(xiàn)出臧老師的經(jīng)驗豐富，值得新教師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 孫老師對本節(jié)課的建議是情感升華部分如果涉及一下PPT上的Chinese dream 會更好；配音環(huán)節(jié)給學(xué)生們留出更多時間，學(xué)生掌握的會更加熟練，反饋的效果也會更好。</p> <p class="ql-block"> 張艷華老師認(rèn)為臧金麗老師是一個素質(zhì)非常高的老師，教態(tài)自然，感染力也非常強(qiáng)，整堂課微笑教學(xué)，能夠積極地給予學(xué)生鼓勵，這是值得各位老師學(xué)習(xí)的地方。</p> <p class="ql-block"> 崔寶瑩老師認(rèn)為臧金麗老師在學(xué)生回答問題出現(xiàn)錯誤時，能夠及時地糾正學(xué)生，讓他們知道自己哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方能夠改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 崔老師對本節(jié)課提出的建議是:聽力環(huán)節(jié)指令不夠明確，是讓學(xué)生合上課本聽還是開著課本聽，開著課本聽聽力的話，這達(dá)不到鍛煉的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孫曉利主任認(rèn)為在“作業(yè)減負(fù)”大環(huán)境下，臧金麗老師在分層作業(yè)方面設(shè)置了必須做和選做部分，能夠讓學(xué)生充分參與其中，達(dá)到全員參與的效果。</p><p class="ql-block"> 孫主任對本節(jié)課提出的建議是在單詞處理部分，因為本單元主題是Sports life，可以結(jié)合今年剛剛過去的奧運會，學(xué)生們印象會更深刻，如果每句能夠結(jié)合成一段內(nèi)容，都涉及到本節(jié)課被動語態(tài)語法點的話，效果會更好。</p> <p class="ql-block"> 李永明老師認(rèn)為臧老師臺風(fēng)自然，經(jīng)驗豐富。李老師對本節(jié)課提出的建議是:對課件播放和翻頁的熟練度需要再提升一下(熟練運用PPT)；時間把控方面處理的不是很好，導(dǎo)致后面的情感升華部分時間不充裕。</p> <p class="ql-block"> 陳勇主任認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣；臧金麗老師與學(xué)生之間在課上的互動很好，能夠關(guān)注到學(xué)生的全體性，激發(fā)了學(xué)生的深入思考，臧老師能夠引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，讓他們學(xué)會用自己的語言闡明自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識。陳主任對本節(jié)課提出的建議是如果課件結(jié)合更多當(dāng)下社會發(fā)展內(nèi)容會更完美。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 世紀(jì)教育集團(tuán)首席英語教師李會君認(rèn)為臧金麗老師聽說課環(huán)節(jié)齊全，值得新教師用心琢磨學(xué)習(xí)。臧老師在講課時注重細(xì)節(jié)，能夠做到整體把握課堂、調(diào)控課堂。對學(xué)過的基礎(chǔ)知識，臧老師能夠做到反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)叮囑，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。本節(jié)課設(shè)置的題型與中考題型相結(jié)合，在平時將中考的信息及時反饋給學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 李老師對本節(jié)課提出的建議是聽力環(huán)節(jié)設(shè)置的是填空題型，而今年中考改革，測試是回答問題的形式，如果將練習(xí)修改成回答問題的形式會與中考更切合，效果會更好。配音環(huán)節(jié)設(shè)置上指令不夠明確，如果只有畫面沒有聲音，配音訓(xùn)練效果會更好。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 徐百見主任指出，在李會君組長的以身作則下，世紀(jì)學(xué)校（初中）取得了斐然的成績。這一成績的取得主要歸功于團(tuán)隊的力量。世紀(jì)學(xué)校（初中）英語教研團(tuán)隊執(zhí)行力強(qiáng)，英語教師整體的教研能力，教研效益非常出色。我們的青年老師應(yīng)該多像業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)，備好課，上好課。期待世紀(jì)初中作為一個品牌，教研深度能進(jìn)一步加大。</p><p class="ql-block"> 從臧老師這一堂課可以看出臧老師準(zhǔn)備的非常充分，個人素質(zhì)極高，課堂調(diào)控能力很強(qiáng)，學(xué)生參與度高。從大家的評課也可以看出大家聽課過程也非常地認(rèn)真仔細(xì)。臧老師如何把每位老師的建議落實到課堂，每個老師如何揚長避短，把今天的所學(xué)及反思用到自己的課堂，是接下來的主要任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">徐主任提出了以下幾點建議：</p><p class="ql-block"> 1. 九年級聽說課要進(jìn)一步結(jié)合中考題型，加大訓(xùn)練，對癥下藥。中考聽力題目如聽小對話、長對話、句子復(fù)述等，都可以結(jié)合進(jìn)課程。除此之外，也要實現(xiàn)學(xué)生對課堂基礎(chǔ)知識的掌握。</p><p class="ql-block"> 2. 發(fā)揮老師的示范引領(lǐng)作用，老師要發(fā)揮自己優(yōu)勢，多領(lǐng)讀短語句子。</p><p class="ql-block"> 3. 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢。多媒體工具效果好，容量大，呈現(xiàn)課堂內(nèi)容圖文并茂，便于激發(fā)學(xué)生思維。當(dāng)然無論用什么手段，都要考慮其必要性以及實現(xiàn)效果。</p><p class="ql-block"> 4. 要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體情況。多考慮提問學(xué)生的目的是什么，及時檢驗學(xué)生課堂掌握情況，同時引導(dǎo)全班同學(xué)對正確答案進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 5. 指令性語言要與體態(tài)語結(jié)合。老師們可以互相學(xué)習(xí)，要讓自己更好更清楚地下達(dá)指令，更利于調(diào)動學(xué)生。評價語要及時準(zhǔn)確。課堂評價可以書面、口頭，也可以是體態(tài)語。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 另外徐主任還提到，課堂要考慮“三度”，即溫度、深度和廣度。</p><p class="ql-block"> 1. 課堂要有溫度。在教師有機(jī)調(diào)控下，倡導(dǎo)有溫度的課堂，教師要注重與學(xué)生的配合，要與學(xué)生建立起融洽的學(xué)生關(guān)系。對學(xué)生嚴(yán)格不影響對學(xué)生溫暖，一堂課下來，師生其樂融融是最理想的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 2.課堂要有深度，即學(xué)生課堂的參與度。像在臧金麗老師的課堂中，她借助幾個deep thought 環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)和問題認(rèn)識的同步加深。</p><p class="ql-block"> 3. 課堂要有廣度。要求老師關(guān)注全體學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 徐主任肯定了我校教學(xué)常規(guī)，牢牢牽住了閱讀和書寫這兩大“牛鼻子”。他強(qiáng)調(diào)老師要關(guān)注學(xué)生書寫的流暢度和規(guī)范度，必須解決學(xué)生的下筆問題。教師有責(zé)任教會學(xué)生如何書寫。老師要幫助學(xué)生抓住書寫、閱讀、詞匯這三個重點，實現(xiàn)學(xué)生英語技能和素質(zhì)的雙重提高。</span></p> <p class="ql-block">（文字: 李金媛、孫鑫玥、郝笛秀</p><p class="ql-block"> 圖片: 李金媛</p><p class="ql-block"> 審核: 田潤亭</p><p class="ql-block"> 簽發(fā): 馬英義）</p>