課程起源—心有所“薯” <p class="ql-block"> 秋高氣爽金秋時(shí)節(jié)植物都有了變化，林間的葉子有的紅彤彤，有的金燦燦，有的綠油油，所見之處層林盡染好看極了. 莊稼也豐收了到處都是一片五谷豐登的景象。</p><p class="ql-block"> 師:秋天的葉子是什么樣子的?</p><p class="ql-block"> 師：秋天有哪些農(nóng)作物成熟了？</p><p class="ql-block"> 孩子們對(duì)這個(gè)美麗的季節(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。</p> <p class="ql-block"> 師:紅薯長在哪里？這個(gè)農(nóng)作物我們不常見，接下來我們?nèi)ゲ藞@子找找看吧。</p> 萌發(fā)奇思—樂不思“薯” <p class="ql-block">說紅薯</p><p class="ql-block"> 紅薯怎樣挖？孩子們展開了討論！</p> <p class="ql-block">挖紅薯的萌芽逐漸在孩子們的心中生根發(fā)芽。分享之后，準(zhǔn)備好一切，</p><p class="ql-block">向種植園出發(fā)咯！</p> 一望傾心 與“薯”有約 <p class="ql-block">孩子們開始不斷的嘗試。</p><p class="ql-block">第一次嘗試—用手挖挖看</p> <p class="ql-block">@先把藤撥開，下面肯定藏著好多紅薯。</p> <p class="ql-block"> 小記：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心。孩子們對(duì)紅薯產(chǎn)生濃厚的興趣，我們充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 怎樣才能把紅薯完整的挖出來呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二次嘗試--用工具挖</span></p><p class="ql-block"> 利用工具挖紅薯是一個(gè)很不錯(cuò)的想法。說干就干，帶好自己選擇的工具，準(zhǔn)備開始挖紅薯啦！</p> <p class="ql-block"> @這個(gè)藤蔓我怎么撥不開呢？</p> <p class="ql-block"> 在挖紅薯的過程中，孩子們一直在探索搜尋著一切可以利用的工具，嘗試探索到底哪種工具最適合挖紅薯。塑料的鏟子不好用，換鐵鏟子；鏟子不好用，那就用耙子；沒有鏟子，那就鞋拔子、炒飯用的鏟子、勺子等齊上陣。生活中居然也有很多的工具可以用來挖紅薯。而且特別的好用，在一次次地嘗試和探索中，孩子們尋找著“最適合挖紅薯的工具”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第三次嘗試-合作挖。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 為什么紅薯會(huì)“受傷”呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 為什么我總是挖不到紅薯呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?新的問題又出來了，看看小朋友是怎么解決的呢？</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> @多種工具一起合作挖。</p> <p class="ql-block"> 我們幾個(gè)人一起合作，有鏟子、有耙子、有勺子……我們一起一定能挖個(gè)大紅薯，加油！</p><p class="ql-block">挖出的紅薯多多，收獲的快樂和成就也滿滿。</p><p class="ql-block"> @看著自己挖出的紅薯，我累并快樂著。</p> <p class="ql-block"> 小記：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要支持幼兒與同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己的探究成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p class="ql-block"> 在挖紅薯的過程中，孩子們對(duì)于“挖”超級(jí)喜歡，“怎么才能挖出紅薯？”追隨孩子們的興趣，為孩子們提供探索的機(jī)會(huì)，從用手挖，到用鏟子挖，再到有用耙子挖，到最后的多種工具合作挖；從專業(yè)的工具到生活中的各種工具，一次次地探究和體驗(yàn)，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)、收獲著探究的成果。</p> 點(diǎn)擊味蕾——非你莫“薯” <p class="ql-block"> 孩子們挖了三次紅薯，挖出了經(jīng)驗(yàn)，挖出了方法，當(dāng)然也挖出了很多紅薯，那這些紅薯可以干什么呢？我們通過調(diào)查表，探究孩子們最感興趣的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">經(jīng)過孩子的商量一致決定要做“幼兒園的紅薯”吃。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼兒園的紅薯是怎么做的呢？</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我們請(qǐng)廚房阿姨給我們做“幼兒園的蒸紅薯”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們開始了清洗紅薯環(huán)節(jié)，每一個(gè)褶皺里面的土都要清洗干凈！</p> <p class="ql-block"> 紅薯清洗起來原來這么臟呢！看來我們以后吃的食物都要好好清洗才可以！看，我們洗的多認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 清洗干凈，幾個(gè)小伙伴一起把紅薯送到廚房，接著把紅薯運(yùn)到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨來幫我們把紅薯放進(jìn)大蒸箱！</p> <p class="ql-block"> 蒸紅薯太美味了，美好的生活離不開美味的食物，讓紅薯與舌尖相遇，讓味蕾跳動(dòng)起來！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們品嘗著自己收獲的紅薯果實(shí)，都紛紛感嘆，這紅薯真的好甜??！雖然個(gè)頭小小的，真是又甜又面，美味極了！</p> <p class="ql-block"> 小記：教育源于生活，終究回歸于生活。孩子們?cè)谙础⒄?、嘗一系列體驗(yàn)中助推了其自主性、獨(dú)立性、主動(dòng)性的發(fā)展， 不僅給予了孩子們豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了孩子們對(duì)生活的美好向往。</p> 趣玩逗樂—— 獨(dú)“薯”一幟 <p class="ql-block"> 紅薯除了吃，還可以干什么呢？</p><p class="ql-block"> 孩子們說還可以和紅薯做游戲。</p><p class="ql-block"> 做什么？</p><p class="ql-block"> 怎么做？</p><p class="ql-block"> 紅薯大變身</p><p class="ql-block"> 一場紅薯大變身開始了......</p><p class="ql-block">小魚、小老鼠、小刺猬、小海獅、超級(jí)飛俠...... </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">紅薯再生</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">紅薯除了會(huì)變身，還能干什么呢？</p><p class="ql-block"> 機(jī)智的小朋友們利用剩下的紅薯做了水培實(shí)驗(yàn)，再次把紅薯水培，放在了班級(jí)的植物角里，希望有新的紅薯秧苗長出來，明年開春在結(jié)出新的紅薯果實(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">快樂的事情，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">應(yīng)該被好好記錄。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">看一看，水里栽培，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">留下我眼中最美的紅薯。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們還可以用紅薯果實(shí)來做個(gè)拓印畫，說干就干，小朋友的興趣可高了！</p> <p class="ql-block"> 紅薯果實(shí)雕刻成不同的形狀，拓印出來的畫很特別！</p> <p class="ql-block"> 小記：每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子。在走進(jìn)大自然，與紅薯近距離接觸后，孩子們對(duì)紅薯的喜愛更是熱烈，老師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，利用紅薯的可玩性，激發(fā)幼兒對(duì)紅薯的再改造，豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 在這豐收的秋天里，孩子們與紅薯相逢，與紅薯相識(shí)，與紅薯相知，這是一段奇妙的視覺與味覺盛宴，更是一場回味無窮的勞動(dòng)之旅。雖然孩子們和紅薯的“約會(huì)”結(jié)束了，但是生命的張力和大自然的無窮魅力，仍在源源不斷的為孩子們帶來驚喜。與秋天的邂逅將在這里告一段落，讓我們懷著一顆期待的心等待下一次的探究之旅吧！</p>