<p class="ql-block ql-indent-1">針對本學期無棣縣數(shù)學大教研模式的研究專題：數(shù)的運算整體化教學研究，我們碣石山小學確立的本周學習主題是“數(shù)的運算”問題匯總及交流探討。各學區(qū)數(shù)學共研體的老師們積極開展了學習和探討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)的運算在小學數(shù)學中占有重要的地位，貫穿于小學教學的始終，離開了數(shù)的運算，教學就難以有序展開。從小學計算知識的體系來看，在小學低、中階段重點圍繞整數(shù)的認識逐步展開整數(shù)四則運算的教學，然后系統(tǒng)學習分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)等四則運算的知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“數(shù)的運算”在整個小學階段的學習中占有相當大的比重，課標中明確指出，應當注重發(fā)展學生的運算能力。正確認識計算在數(shù)學教學中的作用，準確了解計算的內(nèi)在思想和方法，能使我們的計算教學更加有效。計算教學直接關系著學生對數(shù)學基礎知識和基本技能的掌握，關系著學生觀察、記憶、思維等能力的發(fā)展，也關系著學生學習習慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)，一定的計算能力是我們每個人都應該具備的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“數(shù)的運算”問題匯總及交流探討教研中，每位數(shù)學教師根據(jù)自己所教年級的教學內(nèi)容整理出本學期關于數(shù)的運算的知識點開始。這樣更有利于對其知識內(nèi)部的把握，便于融會貫通，對待重、難點我們要重點關注，說說是怎么突破的，只有這樣，才能提高教學質量，使發(fā)展學生的思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認真學習，結合自身的教學工作，本著實事求是的態(tài)度，提出想法，提出疑惑，提出建議等等，研討氛圍十分濃厚！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每次的教研活動，都是智慧與創(chuàng)新的碰撞，都是理論與實踐的磨合，都是提升與歷練的再現(xiàn)。相信在此次小數(shù)共研體活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們今后的教學工作積蓄前行的力量，在教學教研的路上我們攜手前行！</p><p class="ql-block"><br></p>