---- 克東職教中心2022屆高三第一輪復(fù)習(xí)備考活動(dòng)紀(jì)實(shí) 2021年10月20日，克東縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)杜井全帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研員、語(yǔ)文教研員、英語(yǔ)教研員一行5人。深入到克東縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校，開展全縣2022屆高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)備考教研視導(dǎo)活動(dòng)。<br> 本次活動(dòng)的目的：1.為了進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。2.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)硏究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面總結(jié)方法、經(jīng)驗(yàn)。不斷提高高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考及教科硏水平，力爭(zhēng)高考成績(jī)有較大突破。<br> 克東職教中心高度重視高三備考工作，于2021年8月中旬召開高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議。制訂了《克東縣職教中心高三第一輪復(fù)習(xí)備考策略與進(jìn)程實(shí)施方案》，各科教師分別制定了本學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。為做好第一輪復(fù)習(xí)備考特推出數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)四節(jié)示范課。<br> 克東縣教育局教師進(jìn)修學(xué)校杜校長(zhǎng)一行5人到我校進(jìn)行高三第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 <h3 style="text-align: center">我校召開了高三第一輪復(fù)習(xí)備考推薦會(huì)</h3> <h3 style="text-align: center">克東縣職教中心高三第一輪復(fù)習(xí)備考策略與進(jìn)程實(shí)施方案</h3> <h3 style="text-align: center">各科高三第一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃</h3> 2021年10月20日上午，克東縣教育局教師進(jìn)修學(xué)校各教研員深入到班級(jí)進(jìn)行聽課。 第一堂觀摩課：姜一鳴老師的《高考語(yǔ)文寫作技巧——任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題與技巧》 姜一鳴老師《高考語(yǔ)文寫作技巧——任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題與技巧》觀摩課教案 第二堂觀摩課：王天旭老師的《高三復(fù)習(xí)課——指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》 王天旭老師《高三復(fù)習(xí)課——指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》教案 王天旭老師《高三復(fù)習(xí)課——指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》學(xué)案 第三堂觀摩課：梁伊娜老師的《高三復(fù)習(xí)課——Attributive Clause定語(yǔ)從句》 <h3 style="text-align: center"> 梁伊娜老師思維導(dǎo)圖板書</h3> 梁伊娜老師《高三復(fù)習(xí)課——Attributive Clause定語(yǔ)從句》教案 第四堂觀摩課：劉圣軒老師的《高三復(fù)習(xí)課——定語(yǔ)從句和名詞性從句的區(qū)別和判定》 劉圣軒老師《高三復(fù)習(xí)課——定語(yǔ)從句和名詞性從句的區(qū)別和判定》教案 聽課后各教研員分別對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了講評(píng)，并提出了復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)建議。 高三年級(jí)要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持以學(xué)生作為復(fù)習(xí)主體的思想，遵循“突出基礎(chǔ)、注重能力、分類突破、提高素質(zhì)”的原則。抓準(zhǔn)強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和知識(shí)兩個(gè)體系，突出各學(xué)科的重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。<br> 總體備課思路：第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系。<br> 備課方法：第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合教材和《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織多次月考，以此落實(shí)并檢査復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。“講”要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；“練”要講求實(shí)效，練出能力。<br> 通過此次活動(dòng)，必將提高高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考針對(duì)性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。為提高高考成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br>