<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香，太平教研走在路上。為提升全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范帶動(dòng)作用，在太平鎮(zhèn)教育辦公室的周密部署和教研室的精心組織下，我鎮(zhèn)10月21日在皇甫小學(xué)召開了太平鎮(zhèn)小學(xué)英語對話課教學(xué)觀摩研討會(huì)。鄒城市教育教學(xué)研究中心的顧克珠老師和李紅玲老師親臨現(xiàn)場，指導(dǎo)開展本次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">研討會(huì)現(xiàn)場</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)是優(yōu)秀教師課例研討。第一堂課由皇甫小學(xué)的王利老師執(zhí)教。 王老師圍繞traffic rules這一主題精心設(shè)計(jì)，以討論學(xué)生和老師來學(xué)校這樣真實(shí)的情境導(dǎo)入新課。使學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極參與課堂交流。在開始新授課之前，王老師巧妙地處理了本課的難點(diǎn)知識，為presentation環(huán)節(jié)的順利展開做了充分的鋪墊。</p> <p class="ql-block">導(dǎo)入環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 在授課過程中，學(xué)生通過討論學(xué)習(xí)并掌握了核心語言點(diǎn)。在王老師的指導(dǎo)下，學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，真正做到了寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)中心小學(xué)的謝克棟老師帶來了今天的第二節(jié)優(yōu)秀課例。謝老師圍繞Do you often …這一核心句型，結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)了in the park這一主體情境，帶領(lǐng)學(xué)生通過生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)，探究知識，掌握知識，最終做到能夠靈活運(yùn)用知識。</p> <p class="ql-block"> 謝老師不僅注重學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。教學(xué)中，謝老師設(shè)計(jì)的討論和創(chuàng)編對話環(huán)節(jié)給學(xué)生營造了運(yùn)用核心句型Do you often…? Yes, I do./No, I don't.討論實(shí)際日常行為習(xí)慣的語言環(huán)境，學(xué)生積極參與，課堂氣氛和諧。</p> <p class="ql-block">課堂活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 在接下來的課例點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，市教育教學(xué)研究中心的顧老師對今天的兩節(jié)優(yōu)秀課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。顧老師對兩位老師的課堂設(shè)計(jì)和課堂調(diào)度給予了充分的肯定，并鼓勵(lì)各位參會(huì)教師積極參與教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">顧老師點(diǎn)評優(yōu)秀課例</p> <p class="ql-block"> 在隨后開展的講座環(huán)節(jié)中，顧老師以There be句型為例，帶領(lǐng)參會(huì)教師探討對話課的語境設(shè)計(jì)思路。顧老師的講解生動(dòng)幽默，參會(huì)教師積極參與教學(xué)研討，會(huì)場氛圍熱烈不失秩序。</p> <p class="ql-block"> 顧老師針對參會(huì)教師的疑問耐心講解，并親自示范衡水體字母書寫。</p> <p class="ql-block">顧老師解疑答惑</p> <p class="ql-block"> 最后，鎮(zhèn)教研室王丹老師代表教研室總結(jié)發(fā)言。王丹老師充分肯定了兩位優(yōu)秀教師的課例，并號召各位參會(huì)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以此次研討活動(dòng)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念作風(fēng)，以更加飽滿的工作熱情，為太平鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！</p>