<p class="ql-block"> 書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬物菁華，妙發(fā)靈機，創(chuàng)物我同心的大境。為了深入挖掘鍛煉學(xué)生的書法能力，我校特聘請優(yōu)秀書法教師為學(xué)生拓展書法知識，讓學(xué)生能夠“寫字用于養(yǎng)心”，在揮毫中自得其樂。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是書法的展示和靈魂，為了<span style="font-size:18px;">激發(fā)和培育師生們學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，為廣大師生搭建一個相互促進、觀摩學(xué)習(xí)的平臺，更為了</span>同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，進一步促使學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認真、工整的書寫習(xí)慣，在主管教師王麗老師積極籌備下，10月18日-22日，高家莊學(xué)校開展“作業(yè)、書法展示周”活動。</p> 學(xué)生粉筆字展 <p class="ql-block"> 用心書寫，精心準備。相信在老師的細心批改與指導(dǎo)下，孩子們會變得更好。</p> 教師硬筆字展 學(xué)生手工展 <p class="ql-block"> 五彩繽紛的世界，各種貼畫、剪紙、手工折紙畫，風(fēng)格各異，各顯特色，盡顯孩子們的奇思妙想。</p> 學(xué)生手抄報展 <p class="ql-block"> 手抄報，作為小學(xué)語文的重要活動課，不僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣，更是對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)。一份精美的手抄報不僅需要學(xué)生對知識的理解和歸納能力，也需要版面設(shè)計和畫圖能力，這是大語文的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的科學(xué)方法。</p> 學(xué)生作業(yè)展 <p class="ql-block"> 瞧，他們的作業(yè)寫得太好了，不但書寫整潔規(guī)范，而且布局合理美觀，作業(yè)旁邊還添加了詳細的描述，教師的批改與評價，這真是學(xué)生進步的篇篇見證！</p> 學(xué)生課下參觀 <p class="ql-block"> 本次作業(yè)展評面向全體學(xué)生，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等的常規(guī)作業(yè)和自主設(shè)計的特色作業(yè)。課下孩子們來到會場進行有序地參觀和學(xué)習(xí)。認真地翻閱，欣賞各個學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)，臉上露出了羨慕的神情，不時發(fā)出嘖嘖地贊嘆：“好工整的作業(yè)呀！”有的孩子拿起作業(yè)仔細欣賞，似乎在和自己作對照，尋找差距；有的三三兩兩在一起討論著反思著……整個過程，孩子們積極參與、熱情投入、秩序井然，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樕?，寫滿了對參展作業(yè)的肯定和贊賞。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，為廣大師生提供了一個相互促進、觀摩學(xué)習(xí)的平臺和展示自我的機會，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也進一步促進了教師對作業(yè)的研究和創(chuàng)新，將作業(yè)變成課堂動態(tài)性的生長性延伸。</p><p class="ql-block"> 同時作業(yè)書寫反映孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)質(zhì)量反映孩子對知識的掌握程度。希望孩子們把這些優(yōu)秀的表現(xiàn)繼續(xù)保持下去，成為一種習(xí)慣！</p> <p class="ql-block">編輯：郭欣然</p><p class="ql-block">校對：鄭凱莉</p><p class="ql-block">審核：徐林鳳</p>