——記年輕教師入職聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng) <p class="ql-block"> 一所學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要看教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，特別是年輕教師的潛力如何。年輕教師要全力投入工作中，要邊工作邊學(xué)習(xí)。因此，年輕教師更應(yīng)該被學(xué)校關(guān)注，他們需要一個(gè)鍛煉和展示自己的平臺(tái)。為此，清豐縣油田十一小學(xué)就年輕教師舉行了為期一周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 14位教師的課堂能體現(xiàn)新課程理念，教師教態(tài)自然、教學(xué)目標(biāo)明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)，教學(xué)層次清晰，能注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，較好的處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系，注重講練結(jié)合，教學(xué)效果較好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可以說(shuō)每一節(jié)課都激蕩著學(xué)生的思維，展示著教師的睿智與創(chuàng)新，讓我們經(jīng)歷了一次難得的美麗與智慧之旅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，同時(shí)還存在一些不足之處，但只要工作中擁有飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一步一個(gè)腳印，這些問(wèn)題終將被克服，所謂“千里之行，始于足下”。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真、積極發(fā)言、小組之間進(jìn)行了積極而充分的合作，大膽展示自己。但同時(shí)也存在一定的不足，需要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、朗讀能力。需要做好課前準(zhǔn)備、提前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課后，參與聽(tīng)課的馬莊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的王校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)、許主任、馬老師、劉老師和清豐縣油田十一小學(xué)老師針對(duì)每位執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生活動(dòng)、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。大家暢所欲言，既肯定了成功之處，也指出了不足。對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如課堂用語(yǔ)的規(guī)范性、教學(xué)方法的靈活性、重難點(diǎn)是否突出、師生互動(dòng)的有效性、教學(xué)效果的高效性等問(wèn)題進(jìn)行剖析，進(jìn)而提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block"> 此次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不僅有助于教師教學(xué)水平的逐步提高，而且還有助于提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳意識(shí)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不僅增強(qiáng)了教師積極參與教研活動(dòng)的意識(shí)，也增進(jìn)了教師間的了解和交流，為老師們搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；年輕教師的一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法也值得其他教師學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同分享，共同提高，從而促進(jìn)我校整體課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。</p>