<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教學不停，教研不斷。去年10月份，我校開始進行“成長課堂”改革。周校長、高校長親自帶領教導處全體人員及全體年級主任舉行成長課堂研討會，共同研討出“成長課堂”的核心——“三環(huán)六步”。即“眼睛圍著老師轉，思想圍著問題轉，嘴巴積極善表達”學習習慣養(yǎng)成和“激趣導入、邊學邊練、精講點撥、鞏固達標、總結提升、拓展分享”課堂教學六步驟。</p><p class="ql-block"> 一直以來，我們英語組都在秉承和實踐這個理念，通過理論學習、觀看教學視頻、磨課研討，取得了一定程度上的成效和提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了進一步落實我校“守正為心，質量立身”的辦學理念，促進師生共同成長，全面推行“成長課堂”改革，根據學校安排，定于10月22日下午舉行英語“成長課堂”展示匯報課活動。高玉軍校長及聯盟校區(qū)全體英語教師參加了活動?；顒佑山虒幐吒肚壑魅沃鞒?。</p> <p class="ql-block"> 精心準備，目標明確</p><p class="ql-block"> 活動開始，高付芹主任作了活動致辭，對活動流程作了詳細的解讀，明確了本次活動的任務及要求。</p> <p class="ql-block"> 精雕細琢，各顯芳華</p><p class="ql-block"> 課堂是教學的主陣地，也是檢驗教師綜合素養(yǎng)的大舞臺。首先，由周娜老師呈現了一節(jié)為“There be”句型為主題的詞匯課。周老師是一位激情四射的老師，在她的課堂上聽課者會為之感染，主動參與其中。這節(jié)課節(jié)奏掌握好，動靜結合，張弛有度，與學生活動融為一體。設計上匠心獨具，從導入到文本一氣呵成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是王桂芳老師執(zhí)教的三年級上冊《Look at me》。在本課上，王老師利用歌曲，吸引學生注意力，并借助多媒體，輔助單詞牽引法，讓學生在情境中學習。課堂結構清晰，趣味性較強。</p> <p class="ql-block"> 張晶老師帶來的語音課，創(chuàng)造性利用教材，采用游戲、知識大比拼等手段，有效激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 聽課評課，取長補短</p><p class="ql-block"> 聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。</p> <p class="ql-block"> 課后，高付芹主任立即組織教師代表針對這三節(jié)課的課堂教學情況展開了評課研討，及時與授課老師進行交流反饋，研討教學方法，交換教學心得，既肯定了授課教師的閃光點，又提出了課堂教學的改進建議，努力實現共同進步。</p> <p class="ql-block"> 校長寄語，堅守初心，砥礪前行</p><p class="ql-block"> 最后高校長作了總結講話，在感謝老師辛勤付出的同時，指出:一、勤學習，多學理論知識；二、學方法，多學有效高效的教學方法；三、常反思，反思自己的教學行為；四、多交流，互幫互助，共同提升。</p> <p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲。在教學中，我們還需懷著敬仰的情懷，用工匠專注的精神，在漫漫而修遠的教育道路上上下而求索，將教研中的思考帶進課堂教學，把知識帶進課堂，把微笑帶進課堂，用激情感染學生，讓學生學有所得，心有所感。活動雖已結束，但探索與努力仍在前行！</p>