星光不問(wèn)趕路人歲月不負(fù)有心人——記2021年小學(xué)英語(yǔ)秋季研討會(huì)

一泓秋水

2021年10月22日，我縣小學(xué)英語(yǔ)秋季研討會(huì)在無(wú)棣縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行。因受疫情影響，來(lái)自我縣各校的青年骨干教師、教研組長(zhǎng)和近兩年新入職英語(yǔ)教師共計(jì)80余人參加。本次研討會(huì)由我縣教育科學(xué)研究中心主辦，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，教科中心李海波主任全程組織參與。會(huì)議在為期一天的活動(dòng)中，聚焦國(guó)家“雙減”政策，圍繞無(wú)棣縣教體系統(tǒng)“14565”工作思路，促進(jìn)“目標(biāo)—教學(xué)—檢測(cè)”一體化國(guó)家課程本土化建設(shè)工程深化實(shí)施，探索如何通過(guò)規(guī)范教學(xué)行為實(shí)現(xiàn)課堂增效學(xué)生減負(fù)，也更進(jìn)一步探索了4S教學(xué)模式下的英語(yǔ)高效課堂。 參會(huì)老師們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，按時(shí)簽到。 師生素養(yǎng)展示 　　經(jīng)過(guò)三年的探索，我縣4S教學(xué)模式下的小學(xué)英語(yǔ)課堂發(fā)生了翻天地覆的變化，教師的教不再拘泥于形式，學(xué)生的學(xué)也從原來(lái)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)延伸到了課堂之外，學(xué)生素養(yǎng)獲得提升展示。本次的師生藝術(shù)素養(yǎng)展示節(jié)目創(chuàng)意無(wú)窮，別開(kāi)生面，可謂精彩紛呈！ 　　來(lái)自無(wú)棣縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)和棣州希賢學(xué)校的孩子們?yōu)槲覀儙?lái)了童話、課本劇、配音、英語(yǔ)歌曲、音標(biāo)操等，內(nèi)容形式多樣、情節(jié)引人入勝，既有頃刻間穿越到的古老華夏文明，又有著學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的謳歌熱愛(ài)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣在學(xué)生的心中點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。 　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳榮華校長(zhǎng)及部分領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀看師生素養(yǎng)節(jié)目展示。 二實(shí)學(xué)生素養(yǎng)展示 歌曲My motherland and me 舞蹈國(guó)際音標(biāo)操 話劇《嫦娥奔月》 希賢學(xué)生素養(yǎng)展示 課本劇Real friends 合唱Ode to my hometown 　　最后的大合唱《歌唱祖國(guó)》由臺(tái)上臺(tái)下師生共同演唱，歌聲高亢嘹亮、氣勢(shì)磅礴，將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向高潮。愛(ài)國(guó)歌曲的演唱激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，喚起了學(xué)生對(duì)國(guó)家的敬仰之情和民族自豪感。都說(shuō)教育無(wú)小事，作為一名教育人，教育無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，這次活動(dòng)的開(kāi)展更是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的本質(zhì)體現(xiàn)。 三實(shí)學(xué)生素養(yǎng)展示 歌曲A little love 課本劇《驕傲的孔雀》 配音《第三放映室》 歌曲I'm a big girl 課本劇《丑小鴨》 英文歌曲聯(lián)唱Bingo，If you are happy, Little star 朗誦I love China 觀評(píng)課活動(dòng) 　　本次研討會(huì)基于大單元整合的基本思路，課型各具特色，匯集字母語(yǔ)音教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、閱讀教學(xué)，以及復(fù)習(xí)課教學(xué)，五位執(zhí)教老師經(jīng)過(guò)前期的備課磨課活動(dòng)，向我們展示了4S教學(xué)模式下的精品高效課堂。 常家小學(xué)的崔玉芬老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)Unit3 PartA Letters and sound，這是縣級(jí)研討會(huì)上對(duì)4S教學(xué)模式下的語(yǔ)音課的又一次探索。崔老師創(chuàng)設(shè)冬奧會(huì)為情景，設(shè)計(jì)各種任務(wù)闖關(guān)及游戲，孩子們思維活躍，課堂教學(xué)扎實(shí)高效。魯北高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫寶貞老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)Unit4 PartB Let's learn and Let's talk。孫老師的課經(jīng)過(guò)前期的不斷打磨與練習(xí)，課堂內(nèi)容清晰實(shí)在，教授扎實(shí)系統(tǒng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展不僅利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。信陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的趙曉菲老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)Unit3 PartB Read and write。趙老師的閱讀課遵循4S教學(xué)模式，以小組合作為單位，突出學(xué)生為中心開(kāi)展任務(wù)和話題討論，把課堂真正的交給了學(xué)生，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。小泊頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的崔雯老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)Unit4 PartA Let's learn and Let's talk。崔老師的這節(jié)課脈絡(luò)清晰，從free talk中自然導(dǎo)入本課的話題，激發(fā)起學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行思維和交際的欲望，以筆友為話題開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生不斷運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行練習(xí)、鞏固與提升。<div> </div> 第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李珊珊老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)Unit2復(fù)習(xí)課。李老師的這節(jié)課以繪本故事導(dǎo)入，結(jié)合當(dāng)下“雙減”政策，運(yùn)用學(xué)生身邊熟悉的事物和話題，合理地結(jié)合本單元重點(diǎn)句型，設(shè)計(jì)精心，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和使用英語(yǔ)的能力。 　　參會(huì)老師們認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)整理筆記，記錄教學(xué)靈感，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)也設(shè)置了隨機(jī)抽取評(píng)課老師的環(huán)節(jié)。 學(xué)校團(tuán)隊(duì)發(fā)言 　　本次研討會(huì)的專題發(fā)言分為兩部分，首先由本次素養(yǎng)節(jié)目展示的學(xué)校團(tuán)隊(duì)就本校的英語(yǔ)常規(guī)教研活動(dòng)和如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)做匯報(bào)，其次由五位參與本次磨課備課的小組組長(zhǎng)就執(zhí)教課例做教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦立娟老師代表學(xué)校做團(tuán)隊(duì)發(fā)言。 　　棣州希賢學(xué)校郭豐玲老師代表學(xué)校做團(tuán)隊(duì)發(fā)言。 　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組王希英老師、張洪鳳老師、李珊珊老師、張莉老師做團(tuán)隊(duì)發(fā)言。 課例專題發(fā)言 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王雪芹老師做三年級(jí)課例教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 　　海豐街道中心小學(xué)趙彬老師做四年級(jí)課例教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 　　佘家鎮(zhèn)中心小學(xué)張劍老師做五年級(jí)課例教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 　　車(chē)王鎮(zhèn)中心小學(xué)盧新紅老師做六年級(jí)課例教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 　　埕口鎮(zhèn)中心小學(xué)王燕老師做五年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。 會(huì)議總結(jié) 　　李海波主任就本次研討會(huì)內(nèi)容做會(huì)議總結(jié)。李主任首先重申了本次研討會(huì)的主題——規(guī)范教學(xué)，增效減負(fù)，建4S高效課堂。李主任指出，“雙減”政策對(duì)老師們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的探索也已經(jīng)開(kāi)始。望我縣小學(xué)英語(yǔ)老師們及時(shí)轉(zhuǎn)變思想，打破傳統(tǒng)思維模式，不斷精湛個(gè)人業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓4S教學(xué)理念為“雙減”下的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂助力。 　　其次對(duì)我縣本年度新入職小學(xué)英語(yǔ)老師們表示了歡迎，并結(jié)合前期九月份的教學(xué)常規(guī)月視導(dǎo)調(diào)研，將新入職老師納入本學(xué)期秋季視導(dǎo)活動(dòng)聽(tīng)課范圍，最后希望新入職老師們通過(guò)今天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)4S教學(xué)理念的了解，應(yīng)用于自己的課堂實(shí)踐，力爭(zhēng)獲得個(gè)人快速成長(zhǎng)。 　　因本次參會(huì)教師以青年教師居多，李主任最后對(duì)我縣小學(xué)英語(yǔ)4S教學(xué)理念重新進(jìn)行了梳理與講解，并展示了4S高效課堂在聽(tīng)課錄、導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)設(shè)計(jì)上的變化。其次，基于學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的構(gòu)建，讓小英團(tuán)隊(duì)的每一位老師都應(yīng)樹(shù)立起“了解繽紛世界，弘揚(yáng)中國(guó)文化”的宏觀信念。再次，通過(guò)回顧近年來(lái)的工作歷程，更加肯定了小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)磨課備課的思路，通過(guò)“一個(gè)活動(dòng)帶動(dòng)多所學(xué)校，同時(shí)使多名教師受益”的“1+N+X”磨課方式不僅使更多的老師參與到縣級(jí)教研活動(dòng)，也促使老師們精湛自身業(yè)務(wù)，促進(jìn)自我提升。最后，李主任表達(dá)了愿與整個(gè)小英團(tuán)隊(duì)并肩同行美好愿望，唯有力爭(zhēng)行穩(wěn)，方可致遠(yuǎn)。 學(xué)生創(chuàng)新作業(yè)展示 　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們也在本次活動(dòng)中也獲得了展示自我、綻放自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的喜悅。學(xué)生作品展示囊括三至六年級(jí)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，整潔大方，手抄報(bào)內(nèi)容豐富，圖文并茂，引得參會(huì)老師們紛紛駐足觀看。 　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們思維敏捷，認(rèn)真傾聽(tīng)，與執(zhí)教老師配合默契，展現(xiàn)了三實(shí)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。 展望篇 　　我縣教科中心李海波主任倡導(dǎo)的4S教學(xué)模式已在全縣的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂開(kāi)展實(shí)施中達(dá)三年之久，《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)高效課堂4S教學(xué)模式》的市課題也已順利結(jié)題。以學(xué)生為中心，通過(guò)課前自學(xué)、課中共學(xué)、課后用學(xué)構(gòu)建起的注重學(xué)生展示的小翻轉(zhuǎn)課堂模式已經(jīng)深入人心。每一個(gè)老師都在自己的課堂實(shí)踐中不斷摸索，在每次的研討活動(dòng)中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以4S教學(xué)模式為契機(jī)，尋找自己的課堂中那個(gè)最亮的發(fā)光點(diǎn)。三年的時(shí)光，4S教學(xué)模式已深入人心，一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典課堂案例涌現(xiàn)，再一次向眾人證明以此為模式構(gòu)建起的高效英語(yǔ)課堂已經(jīng)在我縣小學(xué)英語(yǔ)老師們的課堂上落地生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，并在不斷改進(jìn)、更新的過(guò)程中尋求更好的發(fā)展。 星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人。看你生根發(fā)芽，待你開(kāi)花結(jié)果。4S高效課堂，致敬你的三年。