“名師引航，聚力前行”——省課題開題報告會暨楊秀林名師工作室第二次培訓活動

清風徐來

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 在這金秋豐收時節(jié)，我們迎來了楊秀林名師工作室的第二次培訓活動！10月22日，名師楊秀林特邀教研室孫輝剛主任攜工作室成員齊聚美麗的太平鎮(zhèn)中心小學，共商家庭實驗省課題，解課堂教學的疑惑，分享收獲的快樂，暢想工作室發(fā)展的未來！ 美麗的校園鳥語花香明亮的教室書聲瑯瑯可愛的學生精神飽滿敬業(yè)的老師積極向上 太平鎮(zhèn)中心學校書記張少波、副書記李向文、中心小學校長孫喜兵全程陪同參與此次活動！ 觀摩課 　　活動以熊集鎮(zhèn)中心小學張雙潔老師主講的四年級下冊第15課《會變的影子》拉開序幕。 雙潔老師年輕漂亮、朝氣蓬勃，親和力強，課前熱身小游戲“蘿卜蹲”拉近了與孩子們的距離。在歡聲笑語中開始了本堂課的學習。 　　“你們見過影子嗎？在哪里見過？怎樣制造影子”雙潔老師，層次性的發(fā)問，引發(fā)學生思考。通過小組合作探究，學生利用手邊材料制造不同的影子，啟發(fā)思維。最后影子與線條的活動，讓學生自主探尋影子與線條重合規(guī)律。課堂中，學生熱情高漲，興趣濃厚，充分體現了科學的魅力。 瞧，多么專注的孩子們呀！ 觀摩課《紙制品》 　　工作室主持人馮明芬老師，用獨特新穎-猜謎語的形式導入，激發(fā)了學生好奇心和求知欲，親切自然的教態(tài)體現了良好的專業(yè)素養(yǎng)。課堂中循循善誘，引領一年級的小朋友用看一看、揉一揉、撕一撕的方式來探索紙制品的奧秘。并用視頻直觀的方式教授孩子們放大鏡的正確使用方法。 看，他們“玩”得多開心！ 我們比賽揉一揉，歡樂有趣又好玩。 我們會使用放大鏡啦??孩子們正拿著這個神奇的小東西探索紙的奧秘呢 　　兩位老師緊扣科學課程標準，精心設計教學活動，課堂中教師與孩子們共同探究、共同實驗，共同探索科學的奧秘，共同分享成功的歡樂，使科學課堂精彩紛呈。 評課議課 　　觀摩了兩堂工作室成員的課，科學工作室的老師們與太平鎮(zhèn)中心學校領導以及中心小學校長、全體科學教師對二節(jié)課進行了深度探討、評析，教學思維的火花再次相互碰撞。最后由名師楊秀林，教研室孫輝剛主任做了高質量的總結、建議。 　　楊秀林老師表示：雙潔老師課堂親和力高，馮老師課堂控場能力強，課的優(yōu)點很多，全程以學生為主體，環(huán)環(huán)相扣，內容豐富，從學生實際出發(fā)，符合小學生的特點。對學生創(chuàng)新性行為給予鼓勵，激發(fā)了學生的自主探索精神。 　　孫輝剛主任建議：作為一名科學教師要教兒童的科學課，蹲下來與孩子們一起觀察，并以《會變的影子》這一課深度剖析，教我們如何用關注兒童的思維去上這堂課。 開題報告 　　省課題《小學科學教學中學生家庭實驗的實施研究》負責人楊秀林老師做開題報告，我們將從養(yǎng)殖、種植、廚房家庭小實驗的實施情況進行研究，并從學生、教師、家長等方面整理歸納出影響科學家庭小實驗實施的因素，通過研究提出對策，從而使學生的科學知識得到更好地整合、探究能力得到進一步提高，最終實現學生科學素養(yǎng)的提高。課題組其他成員并對報告進行補充。 　　棗陽市教研室科學教研員孫輝剛主任對開題報告進行了評述，并寄語工作室成員：要積極組建活動，認真研修學習，努力探索教學，學會觀課評課，時刻保持一個好奇心和對工作的熱愛。在耐心、細心的狀態(tài)下去做事，“時光不語，靜待花開”，鼓勵青年科學教師多閱讀多動筆多反思！ 　　楊秀林老師安排了課題研究第一階段的工作，激勵工作室成員要且教且思，學習解決教育教學中的各項問題，抓好課題研究，做好多次展示，最后表示，希望在各級領導的關懷之下，各位教師積極的參與下，能夠為我們的專業(yè)成長而努力并肩收獲芬芳！ 聚是一團火，散是滿天星！楊秀林名師工作室的成員們，我們凝心聚力，一起前行！