“名師引領(lǐng) 同課異構(gòu) 以研促教共同成長 ” -- 臨沂市初音樂名師工作室磨課活動

面朝大海

秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，別過夏花的絢爛，走進秋的靜美，10月19日，“臨沂市初中音樂名師工作室同課異構(gòu)磨課活動”在這個美好秋天如期而至。為進一步優(yōu)化音樂課堂教學，切實提高音樂教師的教學水平，培養(yǎng)和發(fā)揮名師工作室骨干教師引領(lǐng)作用，在臨沂市教科研中心楊潔老師的帶領(lǐng)下，羅莊區(qū)音樂教研員程昕老師，費縣音樂教研員王琪老師和名師工作室骨干教師共同相聚在臨沂實驗中學北城校區(qū)，參加這次的研討活動。 　　第一節(jié)課是臨沂市實驗中學的張雪艷老師老師執(zhí)教的《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，本節(jié)課教學內(nèi)容豐富又充滿樂趣，帶領(lǐng)學生在《苗嶺的早晨》的音樂中律動，把學生直接帶入創(chuàng)設(shè)的意境當中，為后面的教學做好了鋪墊。在歌曲的教唱過程中，老師巧妙的運用形象生動的肢體動作使孩子感受歌曲的旋律特點，能夠幫助學生學唱歌曲。張老師注重挖掘音樂作品中的音樂性，關(guān)注音樂與動作、韻律、旋律之間的關(guān)系，讓學生盡情的去感受、體驗、表現(xiàn)音樂，使學生在律動及歌曲演唱中中感受了音樂帶來的歡樂，在輕輕松松中掌握了本節(jié)課的重難點，非常值得學習。 　　第二節(jié)課時臨沂市第三十中學的李欣老師帶來的《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，李老師是一位很出色的音樂老師，演唱表演功底了得，課堂把控能力也很強，教學時充滿激情，極具感染力。老師很好的抓住了苗族的音樂特點展開教學，讓學生感受苗族飛歌的音樂特點，熟悉歌曲旋律。又通過對比歌曲旋律的特點，找到歌曲旋律發(fā)展特點，降低了學習難度。色彩音和甩腔的教學讓我記憶猶新，教師通過專業(yè)而又有趣的引導，幫助學生能夠有韻味的演唱苗族的飛歌，學生表現(xiàn)的非常好，很好的完成了教學目標。為了豐富學生的音樂體驗，課堂的后部分欣賞了侗族大歌視頻，通過演唱形式和伴奏形式等方式的引導，讓學生在潛移默化中掌握了兩個少數(shù)民族音樂的特點，課堂效果很好。 　　第三節(jié)課是來自費縣的漢慧娜老師帶來的《拉德斯基進行曲》。這節(jié)課欣賞內(nèi)容是進行曲，為了更好地讓學生學習作品，并能清晰掌握每個主題的旋律，在導入環(huán)節(jié)，教師運用對比聆聽的方式，引出進行曲，講解進行曲的特點，帶領(lǐng)學生積極的走入到了欣賞的全過程，通過分樂段欣賞，聽辨每個樂段的主題，啟發(fā)學生各自代表的音樂形象。視聽結(jié)合，分析樂段旋律特點，運用圖譜、律動、模唱、旋律線等教學方法引導學生記憶樂段，并用打擊樂器加以表達。 　　第四節(jié)課是來自羅莊華盛中學的張春妮老師帶來的《拉德斯基進行曲》，張老師將奧爾夫教學法融入課堂教學當中，通過組建學生樂隊，為每位同學準備了一件小樂器，帶著學生一起“玩音樂”，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首位，非常值得學習。帶領(lǐng)學生從不一樣的角度感受和學習了《拉德斯基進行曲》，通過教師有趣的引導，帶領(lǐng)學生積極參與教學活動，學生通過不用音響效果參與作品的演奏，在潛移默化中注入了音樂知識的學習，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。 　　不負秋日好時光，交流研討共成長，執(zhí)教的四位老師的課堂展示精彩紛呈，環(huán)環(huán)相扣，能感受到四位教師的獨具匠心、細致周密的教學設(shè)計，每堂課都有值得學習和借鑒的閃光點。參與教研活動的老師們就四堂課不同的風格特色進行的集中研討，老師們分別從各自的角度談了自己的收獲和啟發(fā)，對四堂課給予了高度的評價。也針對每節(jié)課的創(chuàng)設(shè)、學生的體驗和課堂教學成果提出了自己的建議。 　　臨沂市教科研中心楊潔老師最后做了指導性總結(jié)。楊老師總結(jié)到：“同課異構(gòu)”課的展示活動的目的不是比誰上得好，主要是為了互相交流，互相取長補短，激發(fā)老師們思維，提高課堂教學的有效性?！巴n異構(gòu)” 活動作為一種教學研討新形式，不僅考驗了執(zhí)教者的教學智慧，更多的激發(fā)了教師對教學活動的多角度、全方位思考。同時，融入多種音樂教學法的“同課異構(gòu)”課讓我們的音樂課堂教學更精彩，更有效！ 　不忘初心，立足崗位，展現(xiàn)風采，促進成長。本次磨課活動是一場視覺與聽覺的盛宴，這里有智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，更有情誼的綿長。臨沂市初中音樂名師工作室在市教研員楊潔老師的帶領(lǐng)下，將以此次活動為新的起點，更好地發(fā)揮課程的美育功能，在藝術(shù)教育之路上再創(chuàng)新的輝煌！