<p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”，為進(jìn)一步研究法治教育專冊內(nèi)容，提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的效度，根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究定于10月25日在郯城縣博雅學(xué)校舉行全縣小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)研討會(huì)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課張可娟老師執(zhí)教的是《認(rèn)識(shí)居民身份證》，這一節(jié)課張老師把教學(xué)重點(diǎn)放在了了解居民身份證的作用上，挖掘的內(nèi)容有深度，師生配合默契，讓學(xué)生做一個(gè)懂法知法的好公民。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課孫盼盼老師執(zhí)教的是《認(rèn)識(shí)居民身份證》這一課，本節(jié)課設(shè)計(jì)的“小試牛刀”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn)，同學(xué)們根據(jù)老師講解的知識(shí)推理出身份證的號(hào)碼并且學(xué)會(huì)舉一反三，且通過身份證的正反面信息從而總結(jié)出“信息多”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)課堂的知識(shí)點(diǎn)全面做到循序漸進(jìn)，文火慢燉的引導(dǎo)孩子們說出知識(shí)點(diǎn)，整節(jié)課，師生配合默契。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課馬晶晶老師教授的是《認(rèn)識(shí)居民身份證》，整節(jié)課馬老師把生本課堂演繹得淋漓盡致！整個(gè)教學(xué)過程都以學(xué)生為主體，“小老師”上臺(tái)發(fā)言自己課前了解的資料，然后“小老師”指生起來回答問題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究身份證奧秘的積極性。整節(jié)課，老師講的神采飛揚(yáng)，學(xué)生學(xué)的津津有味！</p> <p class="ql-block"> 今天上午的三節(jié)課都是執(zhí)教《認(rèn)識(shí)居民身份證》這一主題，雖然三節(jié)課教學(xué)內(nèi)容一樣，但是三位老師卻帶來了不一樣的精彩????</p> 法治知識(shí)內(nèi)容培訓(xùn) <p class="ql-block"> 杜偉老師關(guān)于《法治知識(shí)內(nèi)容培訓(xùn)》的報(bào)告給我們帶來了一場關(guān)于法治知識(shí)的盛宴。她用清晰明了的課件和貼近生活的事例，為我們講解了一些難理解的、易混淆的名詞術(shù)語。兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告給我們這些道德與法治老師帶來了一次法治知識(shí)的普及，同時(shí)也為我們今后的教學(xué)指點(diǎn)了迷津。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是田婷老師展示的《權(quán)力違法必追責(zé)》，課上，田婷婷老師通過開展情景劇表演活動(dòng)的方式，幫助學(xué)生在質(zhì)疑中解決沖突，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家機(jī)關(guān)行使職權(quán)可能會(huì)產(chǎn)生違法行為。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是田翠老師展示的《權(quán)力違法必追責(zé)》，田翠老師以鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，借助多個(gè)真實(shí)案例，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對于國家機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)及其工作人員違法行為和過錯(cuò)給公民造成損害的，國家要依法賠償。課堂上，在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們積極回答問題，師生互動(dòng)有序，問題剖析清楚有層次。</p> 課題報(bào)告 <p class="ql-block"> 今天授課的老師們雖然只是向我們展示了短短的40分鐘課堂，但是從她們的師生互動(dòng)中，從她們親切引導(dǎo)的語言中，從她們精心設(shè)計(jì)的課堂中，都讓我們感受到了她們授課前的精心準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> </p> 管主任點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 在研討會(huì)的最后，我們有幸聆聽了管主任的精彩點(diǎn)撥指導(dǎo)。管老師指出，在進(jìn)行道德與法治課堂教學(xué)時(shí)，教師都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)情景中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。同時(shí)，我們在進(jìn)行法治教學(xué)時(shí)，可以采取案例式教學(xué)法，讓課堂更有生活意義，更要借助生活案例引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀。</p><p class="ql-block"> 怎樣上好道德與法治課？管老師也提出了三個(gè)度：</p><p class="ql-block">第一，教師在授課之前一定要研究教材的深度，確定教學(xué)意圖，目標(biāo)點(diǎn)、核心素養(yǎng)點(diǎn)、法治點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">第二、教師在授課時(shí)還要掌握法律知識(shí)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)度，課堂行為要規(guī)范，課堂語言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。</p><p class="ql-block">第三、注意同時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生的生活的切合度，拉近學(xué)生與生活的距離，學(xué)習(xí)材料要來源于學(xué)生生活、是學(xué)生感興趣的、能產(chǎn)生共鳴的。這就需要教師對學(xué)生課前搜集的資料進(jìn)行篩選，自己選取材料要適切。</p> <p class="ql-block"> “一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的研討與分享。對教師而言，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！我們老師們在聆聽中收獲，在反思中成長。讓我們在道德與法治教學(xué)的領(lǐng)域中耕耘不輟，在磨礪中成長，在錘煉中進(jìn)步，于不斷歷練中花開遍地!</p>