<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 為推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文教師科學(xué)解讀和使用教材，給教師提供一個(gè)自我展示和相互交流的平臺(tái)，引導(dǎo)語(yǔ)文老師展開(kāi)對(duì)“口語(yǔ)交際”課堂教學(xué)的反思和討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尋找有效途徑，2021年10月26日，新鄉(xiāng)縣小學(xué)語(yǔ)文教師口語(yǔ)交際大比武活動(dòng)在新鄉(xiāng)縣小冀鎮(zhèn)京華社區(qū)小學(xué)舉行。</span></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)各中心校初選，共有7位教師參加了本次活動(dòng)，各學(xué)校的老師們也積極參加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自古固寨鎮(zhèn)成名小學(xué)馮莎老師帶來(lái)的《我們與環(huán)境——保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園》，以保護(hù)環(huán)境為主題，利用多媒體播放人們破壞環(huán)境的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感悟環(huán)境對(duì)人類的重要性。馮老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納保環(huán)境的方法，鍛煉了孩子們的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 朗公廟鎮(zhèn)小河學(xué)校的張東東老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《請(qǐng)教》一課，精心設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，將“尋時(shí)機(jī)→說(shuō)清楚→有禮貌→耐心聽(tīng)→會(huì)追問(wèn)”的交際方法落實(shí)到位，一課一得，重點(diǎn)難點(diǎn)有效突破。并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言，整堂課自然流暢，學(xué)生情緒高漲，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 七里營(yíng)鎮(zhèn)春羅楊中心小學(xué)的金娟老師執(zhí)教的《父母之愛(ài)》，通過(guò)呈現(xiàn)三位父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的不同方式，訓(xùn)練學(xué)生圍繞觀點(diǎn)選取材料的能力和討論時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生客觀理性地看待父母之愛(ài)，做到更好地與父母相處。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校的夏鑫老師執(zhí)教的《安慰》，教學(xué)目標(biāo)清晰，學(xué)生的口語(yǔ)交際活動(dòng)緊緊圍繞主題。課程選材注意貼近生活，對(duì)口語(yǔ)交際內(nèi)容的剪裁精當(dāng)。巧設(shè)說(shuō)話的情境，扮演角色談話，讓老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間扮演不同角色，在模仿真實(shí)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、勇于表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 翟坡鎮(zhèn)小宋佛學(xué)校的張毓津老師執(zhí)教的《用多大的聲音》，通過(guò)故事激趣引入新課，條理清晰、一步一步地讓學(xué)生明白說(shuō)話聲音的大小要根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象發(fā)生變化。張老師由學(xué)生熟悉的身邊小事入手，在一次次的傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)中獲得口語(yǔ)交際的能力，用最合適的聲音說(shuō)話，爭(zhēng)做最文明的小學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 大召營(yíng)鎮(zhèn)大召營(yíng)學(xué)校的王思萌老師執(zhí)教的是《做手工》，王老師教學(xué)設(shè)計(jì)上無(wú)論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，充分引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生發(fā)言要有條理，要按一定的順序說(shuō);并通過(guò)多種互動(dòng)模式，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、群體互動(dòng)，讓全班的學(xué)生都參與到討論交流中，讓我們感受到孩子們不僅心靈手巧，更是樂(lè)于表達(dá)善于表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 合河鄉(xiāng)西河學(xué)校的李保佳老師執(zhí)教的課題《和朋友相處的秘訣》，用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例，在課堂互動(dòng)交際中，不僅培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，而且也使學(xué)生做到了換位思考、為對(duì)方著想。通過(guò)設(shè)置“摩拳擦掌”“火花四射”“各抒己見(jiàn)”讓每個(gè)學(xué)生參與其中，在有效動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際實(shí)踐中反復(fù)經(jīng)歷、體味，從而增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課間隙十分鐘，小學(xué)語(yǔ)文教研員趙芳老師都會(huì)對(duì)當(dāng)節(jié)參賽教師的課做以簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，從教材編排，到目標(biāo)的設(shè)定，再到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，針對(duì)性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指正，給出解決方案。參賽教師認(rèn)真傾聽(tīng)并做記錄，紛紛表示將以此為契機(jī)，研磨課堂，互相學(xué)習(xí)，深入研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 賽課展風(fēng)采，交流促提升。此次比賽既是一次促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教師不斷更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平的活動(dòng)，最重要是為“口語(yǔ)交際”教學(xué)模式提供了良好的探究、交流、分析、反思的機(jī)會(huì)。相信我們的小語(yǔ)教師會(huì)上好口語(yǔ)交際課，落實(shí)好語(yǔ)文課標(biāo)各項(xiàng)要求，發(fā)揮好語(yǔ)文課程的育人功能，讓我們的孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)！</p> <p class="ql-block"> 教研有道 探索無(wú)涯</p><p class="ql-block"> 教研無(wú)涯 探索有道</p>