<p class="ql-block">金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，十月的秋風(fēng)和煦輕柔，2021年10月26日在縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科科長(zhǎng)李小勤的帶領(lǐng)下，柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2021）”送教下鄉(xiāng)精準(zhǔn)培訓(xùn)項(xiàng)目小數(shù)三班專家團(tuán)隊(duì)一行來(lái)到老王集鄉(xiāng)中心小學(xué)，將對(duì)十位參訓(xùn)教師進(jìn)行了常規(guī)課堂觀察、評(píng)課為主要方式的問(wèn)題診斷活動(dòng)。到了學(xué)校讓我們眼前一亮！映入眼簾的是整齊干凈的校園，濃厚的校園文化，還有那穿著海軍藍(lán)校服帶上紅領(lǐng)巾見(jiàn)到老師問(wèn)聲“老師好”的孩子們，感覺(jué)今天的活動(dòng)一定會(huì)有滿滿的收獲！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次送教下鄉(xiāng)成員：</p><p class="ql-block">進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科科長(zhǎng):李小勤</p><p class="ql-block">進(jìn)修學(xué)校主任:吉茂飛</p><p class="ql-block">進(jìn)修學(xué)校副科長(zhǎng):皇凡運(yùn)</p><p class="ql-block">首席專家:朱麗麗</p><p class="ql-block">專家團(tuán)隊(duì)成員：</p><p class="ql-block">張紅梅 康靜 朱美花 李俊生</p><p class="ql-block">進(jìn)修學(xué)校攝影：張雪梅老師</p> <p class="ql-block">送教團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，受到老王集鄉(xiāng)中心校副校長(zhǎng)湯洪邦，業(yè)務(wù)主任劉國(guó)廠，師訓(xùn)主任許運(yùn)良和中心小學(xué)校長(zhǎng)余淮的熱烈歡迎，學(xué)校早早做好準(zhǔn)備，安排講課事宜。這充分體現(xiàn)了老王集鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的重視，以及對(duì)教師素質(zhì)提升的重視。</p> <p class="ql-block">本次的開(kāi)班儀式由首席專家朱麗麗主持！</p> <p class="ql-block">首先由老王集鄉(xiāng)中心校主任劉國(guó)廠開(kāi)篇致詞，劉主任傳達(dá)了老王集中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次問(wèn)題診斷的重視，希望學(xué)員們能正確對(duì)待這次培訓(xùn)，每個(gè)老師都能抓住這次機(jī)會(huì)，給專家們展示一節(jié)原生態(tài)課堂，讓專家們提出寶貴意見(jiàn)，有利于學(xué)員們都能有更快更大的提高！</p> <p class="ql-block">中心校師訓(xùn)主任許運(yùn)良表?yè)P(yáng)了學(xué)員老師們對(duì)待這次問(wèn)題診斷的態(tài)度，希望老師們能抓住機(jī)會(huì)，把老師們的課堂優(yōu)勢(shì)展示出來(lái)，相信通過(guò)大家的不斷努力，多聆聽(tīng)專家老師們的意見(jiàn)和點(diǎn)評(píng)，老王集鄉(xiāng)的老師們一定會(huì)把現(xiàn)在的劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，逐步改進(jìn)提升課堂藝術(shù)，未來(lái)一定是屬于大家的，給學(xué)員老師們鼓足了勁！</p> <p class="ql-block">最后進(jìn)修學(xué)校李小勤科長(zhǎng)對(duì)專家團(tuán)隊(duì)的老師們也提出了要求:對(duì)于學(xué)員老師們課堂上的亮點(diǎn)和精彩的地方給予肯定的同時(shí)，也一定要指出問(wèn)題，切中要害，并給出科學(xué)合理的建議。同時(shí)也希望學(xué)員老師們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，打造一節(jié)有自己特色的優(yōu)質(zhì)課堂，為下一步研課磨課做好準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block">學(xué)員老師們的原生態(tài)課堂</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是老王集中心小學(xué)李娜執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)》整節(jié)課簡(jiǎn)明清晰,教師語(yǔ)言精練,始終為學(xué)生創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)氛圍。課前交流滲透人與人之間關(guān)系,親切,有效,讓學(xué)生先在腦海中留下“相互依存”這種印象。為后面教學(xué)因數(shù)和倍數(shù)概念,不能單獨(dú)存在埋下伏筆。如果在教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生觀察除法算式,放手讓學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果,按一定標(biāo)準(zhǔn)給算式分類,在此基礎(chǔ)上引出概念會(huì)更好。</p> <p class="ql-block">老王集中心小學(xué)的陳夢(mèng)影老師執(zhí)教的《找質(zhì)數(shù)》讓學(xué)生自己當(dāng)"小數(shù)學(xué)家",引導(dǎo)學(xué)生自己尋找,既鍛煉了學(xué)生的自主性,又充分挖掘了學(xué)生的思維能力;既活躍了課堂氣氛,又讓學(xué)生增添了一份學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如果課堂中多讓一些機(jī)會(huì)給學(xué)生,讓學(xué)生嘗試概括,歸納,更有利于鍛煉學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block">余廟小學(xué)的徐鳳梅老師二年級(jí)《誰(shuí)的得分高》以游戲?qū)胛藢W(xué)生的注意力，符合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生觀察表格培養(yǎng)了學(xué)生獲取表內(nèi)數(shù)學(xué)信息的能力，在老師的引導(dǎo)下探索出了算法的多樣化。如果教學(xué)過(guò)程中能讓學(xué)生自己去對(duì)比、發(fā)現(xiàn)、探索、表達(dá)就更一步體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block">趙樓小學(xué)趙俊杰老師的二年級(jí)《數(shù)松果》以談話導(dǎo)入拉近了與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生自己根據(jù)乘法算式編寫(xiě)出了5的乘法口訣，讓學(xué)生體驗(yàn)了自己獲得知識(shí)的喜悅，練習(xí)設(shè)計(jì)多樣鞏固了學(xué)生對(duì)口訣的應(yīng)用。學(xué)生編寫(xiě)出口訣后應(yīng)多種形式讓學(xué)生讀、背口訣為后面的練習(xí)打基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">陳樓小學(xué)余素梅老師的二年級(jí)《買文具》利用多媒體教學(xué)讓學(xué)生充分對(duì)各個(gè)面值的人民幣有了初步的認(rèn)識(shí)，并在老師的引導(dǎo)下去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，充分讓學(xué)生感受到生活處處有數(shù)學(xué)。在怎樣付錢環(huán)節(jié)老師可以放手以游戲形式讓學(xué)生去購(gòu)物，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又鞏固對(duì)人民幣的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">高莊小學(xué)的劉方潔老師講授的一年級(jí)《一共有多少》一課學(xué)生通過(guò)情境圖讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息，體驗(yàn)“合起來(lái)”用加法計(jì)算的道理。在觀察活動(dòng)中探索掌握加法的計(jì)算方法，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)老師應(yīng)多設(shè)計(jì)擺一擺、撥一撥、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)。</p> <p class="ql-block">大柴小學(xué)的吳桂月老師的《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課，在課堂中，老師把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松快的氛國(guó)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，教師起到組織者、引導(dǎo)者、參與者的作用，并能運(yùn)用新知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。重視口算、估算和筆算的結(jié)合；重視算理，教師以清晰的理論、與直觀圖形指導(dǎo)學(xué)生理解算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，重視計(jì)算練習(xí)的多樣性和層次性。</p> <p class="ql-block">李海忠四年級(jí)《乘法分配律》李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)以及對(duì)待工作敬業(yè)的態(tài)度值得我們年輕教師去學(xué)習(xí)，他的課樸實(shí)，是一節(jié)本色數(shù)學(xué)課堂，在老師的引導(dǎo)下探索算式的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、反復(fù)驗(yàn)證、經(jīng)過(guò)多角度的考證，從而加深學(xué)生對(duì)乘法分配律的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了知識(shí)的生成。在教學(xué)過(guò)程中多應(yīng)用媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更直觀的進(jìn)行觀察。</p> <p class="ql-block">尹樓小學(xué)的尹周鋒老師的《這月我當(dāng)家》通過(guò)舊知鋪墊，學(xué)生可獨(dú)立完成“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)。”的類型。使學(xué)生用同樣的解題思路和方法，用方程或算術(shù)法解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。</p><p class="ql-block">在新授之后，“把上面的家庭月支出統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)完整?！钡慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)放手讓學(xué)生完成，最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路和方法，有助于幫助學(xué)生分析以前知識(shí)與本課知識(shí)區(qū)別與聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">孩子們的表現(xiàn)也同樣精彩，兩個(gè)漂亮的小可愛(ài)合作起來(lái)是多么的默契！</p> <p class="ql-block">他們也都是棒棒的孩子！</p> <p class="ql-block">學(xué)員老師的課堂上不但有我們專家團(tuán)隊(duì)的老師們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)著，學(xué)員們也在一邊認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記，還有中心小學(xué)沒(méi)課的老師也參與了進(jìn)來(lái)，更有老王集中心校的領(lǐng)導(dǎo)全程參與聽(tīng)課，真的要為認(rèn)真敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)老師點(diǎn)贊??</p> <p class="ql-block">聽(tīng)完課后，專家團(tuán)隊(duì)成員和參培教師進(jìn)行了集中診斷、座談。上課教師與聽(tīng)課專家們針對(duì)學(xué)員們的這十節(jié)課進(jìn)行一對(duì)一評(píng)價(jià)，就教學(xué)過(guò)程碰到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行討論，大家暢所欲言，氛圍濃厚。專家團(tuán)隊(duì)老師肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)亮點(diǎn)和精彩的課堂給予肯定，最主要的還是指出課堂上有待改進(jìn)的地方，以利老師們更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)，專家老師們毫無(wú)保留，提出合理化的建議，學(xué)員們也都能虛心接受，并表示不明白的地方還要給專家老師進(jìn)一步的溝通，學(xué)習(xí)熱情高漲！</p> <p class="ql-block">今天老王集鄉(xiāng)10位老師也是這次活動(dòng)的閃光點(diǎn)，老教師身先士卒，不甘示弱起到帶頭作用，中青年教師課堂上散發(fā)著各自獨(dú)特的魅力，剛畢業(yè)的年輕老師，塑造性強(qiáng)，愛(ài)學(xué)好學(xué)，下課時(shí)擠點(diǎn)時(shí)間再向送教老師學(xué)點(diǎn)教學(xué)方法，記得最深的是白發(fā)蒼蒼的李老師，快要退休了沒(méi)有一點(diǎn)怨言，說(shuō)多參與活動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)多好呀，這就是我們的好老師，為了自己能進(jìn)步，為了集體的榮譽(yù)，泰然自若，波瀾不驚。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">到下午五點(diǎn)今天的活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老王集鄉(xiāng)副校長(zhǎng)湯校長(zhǎng)和許主任陪伴送教團(tuán)隊(duì)老師一直聽(tīng)課并參與評(píng)課，他們對(duì)參培老師給予很高評(píng)價(jià)并熱情地鼓勵(lì)參培學(xué)員一定要克服重重困難，提升自己！同時(shí)在背后默默付出的還有中心小學(xué)的余校長(zhǎng)，學(xué)生他親自調(diào)遣并且都是排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)去教師，評(píng)課環(huán)節(jié)細(xì)心的他拿起手機(jī)錄下來(lái)，這是多么認(rèn)真敬業(yè)的精神，難怪中心小學(xué)發(fā)展那么快！</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block">今天活動(dòng)圓滿成功，離不開(kāi)進(jìn)修學(xué)校的攝影老師們的辛苦付出，他們默默把后勤工作做到最后，把精彩瞬間都留給了我們，總是在幕后給我們最好的保障，感謝他（她）們！</p> <p class="ql-block">教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)科科長(zhǎng)李小勤對(duì)此次“問(wèn)題診斷”環(huán)節(jié)作總結(jié)。她說(shuō)：“問(wèn)題診斷”環(huán)節(jié)旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，是確保送教培訓(xùn)項(xiàng)目取得高質(zhì)高效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在診斷中提升，在研究中成長(zhǎng)。并對(duì)中心校的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝他們對(duì)“國(guó)培”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的鼎力支持、熱情周到的服務(wù)，以及對(duì)老師們的關(guān)愛(ài)。特別感動(dòng)的是中心校湯校長(zhǎng)還有11天就要退休了，還堅(jiān)持站好最后一班崗，今天陪著所有老師聽(tīng)評(píng)課一整天，這種敬業(yè)精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)！有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，有專業(yè)過(guò)硬、中流砥柱老師的認(rèn)認(rèn)真真；有年輕一代后備軍的勤學(xué)好問(wèn)；相信在大家的共同努力下我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，更上一個(gè)新的臺(tái)階！</p> <p class="ql-block">迎著朝霞出發(fā)，踏著夕陽(yáng)歸來(lái)，一天結(jié)束滿滿的收獲， 課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。理想源于現(xiàn)實(shí)，卻高于現(xiàn)實(shí)，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，而這卻需要我們從實(shí)踐中獲取。我們永遠(yuǎn)行進(jìn)在不斷實(shí)踐探索的國(guó)培的路上！一路同行，有我們相伴！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯:朱美花</p><p class="ql-block">素材提供：朱麗麗 康靜 張紅梅</p><p class="ql-block">攝影：康靜 朱美花</p><p class="ql-block">審核：張傳松 李小勤</p>