<p class="ql-block">好鳥相鳴，嚶嚶成韻”—-語文的課堂內(nèi)外</p><p class="ql-block">在家長(zhǎng)開放日的語文課堂上，同學(xué)們學(xué)習(xí)的課文是《與朱元思書》。作者描繪了富春江的奇山異水之美，意在勸友人放下爭(zhēng)名逐利之心，忘情于天地大美之中。</p><p class="ql-block">老師：</p><p class="ql-block">這是一堂精心設(shè)計(jì)的課，老師根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好和心理特點(diǎn)，運(yùn)用了古琴配樂朗誦、現(xiàn)場(chǎng)粉筆畫等藝術(shù)元素，層層遞進(jìn)，詮釋古詩文的美！</p> <p class="ql-block">老師：</p><p class="ql-block">當(dāng)段老師在黑板上用彩色粉筆把青山、綠水、藍(lán)天的色彩渲染開來，并用柔美的女中音唱出“天青色等煙雨”，而孩子們默契地接著“而我在等你...”，少男少女的優(yōu)美歌聲與老師的領(lǐng)唱完美演繹了文中“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。讓現(xiàn)場(chǎng)的小伙伴們都感受到了“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的意境。這么美好的瞬間，也許是孩子們終身難忘的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">詩文的美，畫面的美，音樂的美，美美與共而又各美其美，這就是大語文清麗而美好的韻味，有聲有色又有共鳴的情境課堂。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課后，老師建議大家暢游富春江，身臨其境感受奇山異水，仿佛看到畫中的人。</p><p class="ql-block">家庭：</p><p class="ql-block">第二天早餐，媽媽把課本立在桌上問，這個(gè)邈字我一直沒有理解，看到中醫(yī)館里有孫思邈的介紹，突然就記住了“互相軒邈”，問課文會(huì)背了嗎？同學(xué)說已經(jīng)默寫了。這課堂效率真的贊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">家庭：</p><p class="ql-block">家庭教育立法的今天，</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)隔壁小明家的餐桌文化，</p><p class="ql-block">美食備好，美文奉上，各美其美。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們，看看這個(gè)問題的解決方案吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來看看現(xiàn)場(chǎng)演繹，這樣的課堂太有趣了！讓課文活過來了！</p><p class="ql-block">語文課上，古典配樂，古文自配畫，老師通過“聽讀問想畫說”讓同學(xué)們和作者產(chǎn)生了共情；</p><p class="ql-block">語文課外，泛舟西湖，共情共景，把自己融入到語言角色中，通過“賞游想畫寫”，<span style="font-size: 18px;">真切感受到什么叫做融情入景，情景結(jié)合！</span></p> <p class="ql-block">范文版本的“船歌”</p><p class="ql-block">風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)作版本的“船歌”：根據(jù)每段風(fēng)景，天晴天雨可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)作不同版。</p><p class="ql-block">雷鋒塔版本：</p><p class="ql-block">風(fēng)和日麗，水光瀲滟。閑舟輕逸，徐徐東西。自湖濱至茅家埠，二十余里，靈山秀水，人間天堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六橋煙水版：</p> <p class="ql-block">曲苑風(fēng)荷版：</p> <p class="ql-block">與陳思遠(yuǎn)書</p><p class="ql-block">吳航娟</p><p class="ql-block">風(fēng)和日麗，水光瀲滟。閑舟輕逸，徐徐東西。自湖濱至茅家埠，二十余里，靈山秀水，人間天堂。</p><p class="ql-block">明湖一碧，鋪錦疊翠。槳樂粼粼，輕語綿綿。畫舫來去，如歌緩緩。</p><p class="ql-block">山外青山，輕描淡染，橋鎖煙水，古韻思邈，曲院風(fēng)荷，抑揚(yáng)頓挫。楊柳未寒，香荷微倦；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。鷺則孤影獨(dú)守，雀則百叫無絕。紙上得來者，終覺膚淺；知行合一者，方為純真。仰觀俯察，樂山樂水；文質(zhì)彬彬，君子謙謙。</p>