<p class="ql-block"> 感恩是一種美德，感恩是一種回報，感恩是一種敬佩，為了讓我們的孩子們總記感恩，四年級組開展了以下的活動，孩子們在活動中成長，在活動中銘記感恩，回饋父母，老師，親人，祖國，自然。</p> “感恩月”啟動儀式 “感恩故事”三分鐘分享 “感恩社會，感恩親人” <p class="ql-block"> 利用國慶節(jié)期間，我們的孩子們開展了“送溫暖”活動，給環(huán)衛(wèi)工人送一瓶水，幫助社區(qū)掃地，為父母帶來一份溫暖等等，孩子們在活動中獲得了贊揚，也獲得了一份溫暖。</p> “親子閱讀”拉近與父母距離 “感恩祖國”主題閱讀 “感恩父母”給父母寫一封信 感恩父母主題班會 各班感恩展示 <p class="ql-block"> 四6班開展送溫暖，感恩手勢操送給親人</p> <p class="ql-block"> 四5??班和學長學姐聯(lián)動，學寫感恩毛筆字送給大家</p> <p class="ql-block"> 四3四4四7四8四2四1班開展親子閱讀，與父母通信，和父母對話，來感恩父母，書寫感恩書簽，感恩每一個人，感恩這世界的每一件事物，學會積極向上的樂觀態(tài)度</p> <p class="ql-block"> 十月每月一事的主題是“感恩”，四年級英語組組織孩子們利用周末時間繪制了手抄報，主題是感恩的祝福語，孩子們書寫正確的英語祝福語格式，繪與之相關(guān)的圖畫，讓學生知道在日常生活如何向家人朋友們表達祝福和感恩！</p> <p class="ql-block">數(shù)學組:</p><p class="ql-block">十月，豐收的季節(jié)，我們耳濡目染了感恩儀式的點點滴滴，決定用實際行動感恩祖國、感恩學校、感恩同伴、感恩學生、感恩家長…</p><p class="ql-block">第一，四數(shù)組教師繼續(xù)共讀--《如何贏得學生的心》。業(yè)務學習時，我們一起暢談了各自的學習感受、并寫好了讀書筆記。孜孜不倦地學習方式見證了四數(shù)組的感恩行動。</p><p class="ql-block">第二，吳老師緊挑本期重點《角的分類》上了一堂數(shù)學公開課。課前，四數(shù)組抱團備課；課后，三數(shù)、四數(shù)組抱團評課，極具用心的操作彰顯了四數(shù)組的團結(jié)一心、共同提升業(yè)務水平的決心。提升的同時，不也是四數(shù)組全體教師對祖國、對學校、對孩子們、對家長最好的回答嗎，不也是老師們感恩之行的重頭戲嗎？</p><p class="ql-block">第三，對于教學難點不光堅持集體備課，還做到了全組隨堂聽課。這個月針對教學難點《積的變化規(guī)律》，我們聽了吳老師的隨堂課。課后，我們將國培時譚老師提到的“每次評課就是吵架，只講缺點不講優(yōu)點，誰有理就按照誰的來”的方法帶入到本次學習中。四數(shù)組老師犀利的點評方式不光讓吳老師收獲多多，同時也為難點突破奠定了基礎(chǔ)。不斷地摸索、改革、實踐，正是四數(shù)組的滿腔熱忱、感恩反饋。 </p><p class="ql-block">第四，我們一直堅持數(shù)學課前三分鐘演講；針對愛學、好學的學生繼續(xù)編寫《數(shù)學智慧樂園》(本月由2班、7班擔任主編)，便于愛好數(shù)學、學有余力的學生進行深度學習。孩子們在學習之余，也感受到了老師們的良苦用心。感恩之心…從這蔓延。</p><p class="ql-block">第五，吳老師和4班，8班共讀了《有趣的數(shù)學文化》這本書的18至22頁，針對這些內(nèi)容孩子們做了好書推薦卡、《鋪地錦》的讀書卡，數(shù)學手抄報、還有數(shù)學日記等一系列反饋實踐作業(yè)，從作業(yè)的質(zhì)量來看孩子們還是頗有收獲的。我們用心的付出，囊括了更多地感恩回饋。</p><p class="ql-block">第六，所有數(shù)學老師都根據(jù)本月主題在課堂上進行了潤物細無聲的思想教育。例如:不會的題目請教同學，我們要感恩同學；老師在課堂上教授知識，要感恩同學；在家練習時，父母陪伴我們做作業(yè)，我們要感恩父母…</p> <p class="ql-block"> 感恩月的活動告一段落，可我們感恩的行動并沒有停止，感恩！我們銘記著，感恩！我們行動著</p>