<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(69, 69, 69);"> ——記保康縣教研室聯(lián)合襄陽市隆中名師汪厚旬工作室小學(xué)語文第四輪優(yōu)質(zhì)課評選活動</span></p> <p class="ql-block"> 10月25日上午，在?？悼h教研室的組織安排下，全縣小學(xué)語文第四輪優(yōu)質(zhì)課評選活動在?？悼h馬橋鎮(zhèn)小學(xué)隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 兩天里，參賽選手們精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異的課堂，從教學(xué)的藝術(shù)魅力到生本理念的滲透，從知識的傳授到學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，從全新的教學(xué)理念引領(lǐng)到課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，彰顯了小學(xué)語文教師的教學(xué)魅力和教學(xué)風(fēng)采，為聽課老師們帶來了一場語文課堂教學(xué)的盛宴。</p><p class="ql-block"> 讓我們一睹她們的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《慈母情深》</b>??</p> <p class="ql-block"> 由萬艷老師執(zhí)教的《慈母情深》吹響了比賽的號角。課堂中，萬老師教態(tài)自然大方，富有親和力。整節(jié)課思路清晰，激發(fā)了孩子們的興趣，讓孩子在一個輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)！ </p> <p class="ql-block"> 張君艷老師的聲音，如清泉、似甘露，浸潤著孩子們的心田，真正做到了“讓孩子真心實(shí)意愛語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文”。 這是一篇寫于60年代的故事，當(dāng)時(shí)的家境貧困，母親工作的辛苦，現(xiàn)在的學(xué)生很難理解。張老師通過拓展資料，創(chuàng)設(shè)情境，以多種朗讀方式帶領(lǐng)孩子們品味文中的句子，并一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住母親動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)，體會慈母情深。</p> <p class="ql-block"> 王清山老師通過抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。如抓場景、人物細(xì)節(jié)描寫的重點(diǎn)詞語，深入感悟。抓住“失魂落魄”感悟作者渴望買書；“震耳欲聾”感悟母親工作環(huán)境惡劣；“極其瘦弱”感悟母親省吃儉用，工作辛苦；“疲憊、龜裂”感悟母親起早貪黑，工作勞累。</p> <p class="ql-block"> 參賽老師們在課堂上的精彩展現(xiàn)，體現(xiàn)了她們深厚的語文素養(yǎng)，也說明她們對教材進(jìn)行了精心研讀，才能如此游刃有余。把最好的課堂呈現(xiàn)出來，讓孩子們學(xué)有所得。為這些優(yōu)秀的老師們點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《只有一個地球》</b>??</p> <p class="ql-block"> 秦艷老師的整堂課思路清晰，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙。引導(dǎo)學(xué)生抓住文本內(nèi)容，通過觀看視頻讓學(xué)生知道人類過度開發(fā)所造成的自然危害，嚴(yán)重影響自然生態(tài)系統(tǒng)，最終給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。小組交流環(huán)節(jié)學(xué)生討論的非常熱鬧，暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考，積極回答問題的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 瞧，鄧國蓮老師精心的板書設(shè)計(jì)，巧妙地串起了整篇課文，不僅吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓聽課老師們眼前一亮。整堂課以小組評比的形式，把自主權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生自己去尋找答案，成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block"> 石本無火，相擊而發(fā)靈光。</p><p class="ql-block"> 聆聽學(xué)習(xí)，有反思，有感動，更有思考。在前行的道路上，只為遇見最美的自己，只為成為最美的園丁。</p> <p class="ql-block"> 各位評委老師認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍的進(jìn)行打分、分析、評比和總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 除了參賽老師的精彩講解以外，全縣各校語文老師也積極參與聽課、觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生良好的課堂習(xí)慣也贏得了與會評委和教師們的連連稱贊，為賽課的順利開展錦上添花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b>成果交流??</b></p><p class="ql-block"> 10月26日下午，參與活動的全體教師在階梯教室齊聚一堂，共同研討成果交流。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校郭朝全老師交流的題目是《轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情——以<慈母情深><只有一個地球>為例談教師點(diǎn)撥的有效性》。郭老師給老師們帶來了點(diǎn)撥法典：有的放矢，講究方法，遵循原則。把握時(shí)機(jī)——當(dāng)課堂教學(xué)中解決重難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的思維浮于文本表面時(shí)點(diǎn)撥，在學(xué)生爭議之處點(diǎn)撥，當(dāng)學(xué)生需要掌握一些規(guī)律性的知識時(shí)，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生困惑而無法自行解決時(shí)點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block"> 王清山老師以六上《慈母情深》為例，從“前置學(xué)習(xí)巧鋪路，關(guān)鍵詞句要抓住。以讀為本不可少，拓展延伸促感悟?！彼膫€方面展開精彩分享。學(xué)然后知不足，教然后知困。立足課堂教學(xué)，推行生本研究，才能促進(jìn)課堂高效！</p> <p class="ql-block"> 后坪鎮(zhèn)小學(xué)柳焱珂老師以《慈母情深》、《只有一個地球》為例，從“研教材重取舍，點(diǎn)撥有方向；細(xì)打磨求突破，點(diǎn)撥有依據(jù)；研問題見真章，點(diǎn)撥有方法”三方面<span style="font-size:18px;">分析如何引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"> 店埡鎮(zhèn)小學(xué)楊修紅老師以“從品詞析句中深化展示點(diǎn)撥”為主題，詳細(xì)講解教師的點(diǎn)撥包含兩個層面：一是課堂指導(dǎo)的方式是點(diǎn)，是引導(dǎo)、提示，是用凝練、簡潔的提示性語言去引導(dǎo)學(xué)生的思路。另一層意思是抓住學(xué)生的困惑點(diǎn)，知識重點(diǎn)，難點(diǎn)或可以發(fā)散思維培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的點(diǎn)做指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。本次優(yōu)質(zhì)課評比活動通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。既為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 最后，感謝縣教研室給我校承辦優(yōu)質(zhì)課評選的寶貴機(jī)會，這次活動不僅是一次示范、一次引領(lǐng)，更是一種促進(jìn)、一種激勵，馬小語文老師全員全程參與聽課，紛紛表示這兩天收獲頗豐、啟迪不小。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們定當(dāng)為教學(xué)事業(yè)奮斗不止、鉆研不停、終身學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：王嬌</p><p class="ql-block">初審：王斌、周旭</p><p class="ql-block">終審：張繼康、孔翠蘭</p>