<p class="ql-block"> 秋色宜人襲十月，姹紫嫣紅染校園。在這金秋送爽的美麗季節(jié)里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，張莊小學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)如期而至。</p> <p class="ql-block"> 本著觀(guān)摩學(xué)習(xí)、交流促進(jìn)的教研理念，我聯(lián)校各學(xué)校教師肩負(fù)教育使命，滿(mǎn)腔熱情積極參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，主要以教學(xué)展示、名師示范、交流研討、能手點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><u>高效課堂展風(fēng)采，落實(shí)“雙減”育英才</u></b></p> <p class="ql-block"> 我校青年教師張曉月講授的是二年級(jí)語(yǔ)文《我要的是葫蘆》一課，曉月老師親和力強(qiáng)，整節(jié)課設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，充分給予了學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和自我展示的空間。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)英語(yǔ)《In the classroom》一課，由我校骨干教師趙旭紅執(zhí)教，趙老師駕馭課堂能力強(qiáng)，整節(jié)課學(xué)生興趣濃郁，熱情高漲，師生關(guān)系和諧融洽。</p> <p class="ql-block"> 宋春麗老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，勤奮踏實(shí)的教風(fēng)多次獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的肯定。今天她執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《麻雀》一課。宋老師以引導(dǎo)者、合作者的角色密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，整節(jié)課氛圍輕松、自然，是一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><u>名師領(lǐng)航定方向，聚力篤行前景亮</u></b></p> <p class="ql-block"> 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。市教學(xué)能手、縣教研員蔡喜娥老師送教下鄉(xiāng)，為我們示范了六年級(jí)英語(yǔ)《Growing up》一課，整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。老師在教學(xué)時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><u>齊思共研品優(yōu)課，交流提升促成長(zhǎng)</u></b></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)展示、名師示范的環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師們及時(shí)將自己的所惑所悟進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組教師以“有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為主題進(jìn)行交流研討。老師們暢所欲言，圍繞主題，研評(píng)結(jié)合，增強(qiáng)了此次教學(xué)研討的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 在英語(yǔ)教研活動(dòng)中，老師們緊扣“<span style="font-size:18px;">多感官并用，落實(shí)英語(yǔ)核心素養(yǎng)”的主題，</span>相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)了理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"><b><u>能手指導(dǎo)點(diǎn)迷津，滿(mǎn)載而歸去踐行</u></b></p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)聽(tīng)一節(jié)好課是一種享受，那么聽(tīng)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)是一種診斷和激勵(lì)，是提升觀(guān)念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效方法。</p> <p class="ql-block"> 縣語(yǔ)文教研室白建明老師的教學(xué)建議：在我們的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，以活動(dòng)促使學(xué)生去認(rèn)真閱讀積極研究，積累營(yíng)養(yǎng)，學(xué)生才不至于“陷入與文化根基斷裂的危險(xiǎn)”。我們要想辦法讓學(xué)生喜歡我國(guó)的經(jīng)史子籍以及我們的國(guó)文，扶著學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)走好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一步，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)我們的民族語(yǔ)言有深厚的感情，讀書(shū)有鑒別，學(xué)語(yǔ)文有“靈氣”，寫(xiě)文章有個(gè)性。當(dāng)我們的語(yǔ)文教學(xué)真正激發(fā)了學(xué)生探索欲望，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)就會(huì)落到實(shí)處，語(yǔ)文教學(xué)改革才會(huì)有光明的前景。但愿語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生普遍感到快樂(lè)和輕松的事情，因?yàn)閷W(xué)生有了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和自由寬廣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。</p> <p class="ql-block"> 縣英語(yǔ)教研室蔡喜娥老師的教學(xué)建議：如何開(kāi)展全感閱讀，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)：一、發(fā)揮視覺(jué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，可以充分利用圖片、標(biāo)題等引發(fā)學(xué)生的猜測(cè)，鼓勵(lì)大家進(jìn)行大膽地想象。這樣帶著好奇心和猜測(cè)去學(xué)習(xí)閱讀，不僅能夠使學(xué)生的注意力更加集中，同時(shí)還能幫助學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)行閱讀，提升閱讀效率。二、發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)合理判斷。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)，可以選擇更換一種形式。比如通過(guò)組織大家進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，能夠深理解記憶。在聽(tīng)力練習(xí)中，可以為學(xué)生布置一定的任務(wù)，讓大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng)，增強(qiáng)目的性，在聽(tīng)力過(guò)程中判斷尋找結(jié)果。三、發(fā)揮體覺(jué)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化讀寫(xiě)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，而讀寫(xiě)結(jié)合就是一種十分有效的方法。我們可以充分發(fā)揮學(xué)生們的體覺(jué)優(yōu)勢(shì)，組織大家組織練習(xí)，加深理解記憶。</p> <p class="ql-block"> 伴著悅耳的下課鈴，今天的視導(dǎo)教研活動(dòng)也接近尾聲。帶著專(zhuān)家的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，相信老師們會(huì)在今后教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，我們的教學(xué)之花一定會(huì)開(kāi)得更加絢麗多彩!</p>